比较教育视野中现代学校.pptVIP

本文观看结束！！！ * 任务分工的标准化使教师专业发展受到极大的限制，使教师工作沉浸在一种无助的“职业孤独”（professional isolation）中，以标准化扼杀教育组织本应具有的创造力和创新能力。 “蛋箱学校”是行政权力驱动作为科层组织的学校发展的典型，它通过组织制度割裂学校教育的整体性和行政权力对教师行为和教学成就干涉失灵的方式来表现科层组织与学校组织的不匹配性。 科层组织运用行政管理手段对于教师而言，也缺乏适当激励。 “蛋箱学校”的问题 蛋箱隔离 ——职业孤独 ——职业倦怠 ——学科组（组织与支援） ——人本管理（工会活动） 作为制度的学校 学校系统 ——学校制度 ——规章制度 ——规范与划一 ——科学管理 现代学校教育的逻辑 ——制度取向论 20世纪初，教育家们开始像办工厂那样办学校，我们今天所熟知的学校教育的许多方面都是从工厂车间直接移植到学校的教室中。 现在，保存记录、制定课程表、布置教室、划分学期、安排上课时间和课间休息、管理制度、教学和年级划分等都实现了标准化。 质量控制和可以互换的观念从工厂引入到了学校之中。 行为主义心理学与理性主义教学范式。 桑代克模式 一切