云南师范大学五华区实验中学2014-2015学年高中语文 劝学教案 新人教版必修3.docVIP

《劝学》 学习目标： 知识和能力：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 1．学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。2．掌握绝、强、假、望、闻等多义词义项，积累四个通假字，三个文言虚词。明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。1.比喻论证　　2.积累文言知识了解全文比喻论证、正反对比论证的特点。培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能。我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率。这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性,是一篇鞭辟入里,脍炙人口的好文章。 围绕三个问题讨论： 第一题：作者是从哪几个角度论述中心论点的？ 第二题：本文的每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上有什么内在联系？ 第三题：本文设喻有什么特点？ （由学生试讲，教师重点点拨） 【参考答案】 1、课文段落层次： 本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述： 第一段作者用了五个比喻。第一个比喻“青”出于蓝，不能认为它的意