云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 1.2细胞的多样性和统一性教学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

第一章第二节 细胞的多样性和统一性 一、内容及其解析 1．内容：使用高倍显微镜观察细胞、原核细胞和真核细胞、细胞学说建立的过程。 2．解析：本节教学用2个课时。其中1课时完成观察细胞的实验，1课时完成原核细胞和真核细胞的比较以及细胞学说的建立过程。 二、目标及其解析 1．目标 （1）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 （2）分析细胞学说建立的过程。 （3）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 （4）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 2．解析 （1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点，直观的认识细胞的多样性和统一性。 （2）比较细菌和蓝藻的细胞形态特点和结构特点，进一步揭示细胞的样性和统一性，并结合初中学过的动植物知识以填表的形式区分原核细胞和真核细胞，找出它们之间的相同点和不同点，强调细胞具有性和统一性。 （3）通过资料分析得出细胞学说的创立的创立过程。 三、教学问题诊断分析 学生对显微镜的使用还是存在问题，需要老师继续引导 四、教学过程设计 （一）教学基本流程 （二）教学情景 问题探讨： 问题1：请分辨课本P7的图片，从图片中可以看出至少有几种细胞？分别是什么细胞？ 问题2：为什么细胞具有不同的形态结构？ 问题3：举例说明造成细胞不同的形态结构的原因？这些细胞在结构上有什么相似的地方？ 设计意图：让学