云南省德宏州潞西市芒市中学高中生物 第四章第二节 生物膜的流动镶嵌模型教学案 新人教版必修1.docVIP

第四章 第二节 生物膜的流动镶嵌模型 一、内容及其解析 1．内容：①对生物膜结构的探索历程②流动镶嵌模型的基本内容。 2．解析：学习本节知识，要注意用“结构与功能相适应”的观点来分析细胞膜的结构与其功能之间的关系。 二、目标及其解析 1．目标： （1）简述生物膜的结构。 （2）探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。 （3）探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。 2．解析： （1）描述生物膜的结构。 （2）清楚实验技术的进步在建立生物膜模型的过程中所起的作用。 （3）构建生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。 三、教学问题诊断分析 在教学过程中，通过积极引导学生观察并分析实验现象，大胆提出实验假设，让学生宛如亲历科学家探索科学的历程，切身感受科学的魅力，保持强烈的探究科学的激情和兴趣，自然地接受流动镶嵌模型的理论。 四、教学支持条件分析 以学生“自主、探究、合作”的学习方式来优化课堂学习与教学，实现课程教学目标。本节课采用“引导—观察分析实验现象—提出假设—实验验证再分析”的教学模式，融合运用引导启发、观察分析、对比归纳、联系实例等方法，配以多媒体辅助教学，尤其在体验生物膜的探索历程上给学生以动态的感觉。本节安排1课时。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 （二）教学情景 问题1：设问导入：生物膜的功能是什么？其功能特性是什么？为什么