云南省高中生物（必修一）教案：第二章 组成细胞的分子第五节.docVIP

第5节 细胞中的无机物教学设计 班级 高一 教师 黄岚 备课时间 课题 第5节 细胞中的无机物 明晰目标 【知识目标】： 1. 说出水在生物体内存在的形态和功能 2.说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况 【技能目标】： 培养学生分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。 【情感态度价值观】： 1.认同生命的物质性，认同生物细胞中的物质结构和功能相互统一的辩证观。 2.注意与人体健康相联系，从分子水平上知道人体健康的基本常识。 重点难点 重点 水、无机盐在生物体中的分布、功能。 难点 对结合水的理解。 教学准备 PPT幻灯片、蒸馏水、佳得乐、绿茶各一瓶。 教学流程 直接引入。设问：非洲的角马、大象不远千里进行迁徙、沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢？ 举例说明水对生命的重要性：生命的诞生、沙漠植物的特殊形态、人胚胎发育的环境、人最长缺水时间和缺食时间比较。 水在不同生物、同一生物，不同部位、不同时期的含量变化：细胞中水分的含量最大（在解题时，注意看清楚问的是干重还是献重）。水分的减少对生物的影响（植物的枯萎、人的衰老）。 结合水和自由水：请学生说说认为人体什么结构中有水？指出生物体内的水除了能流动的水的形态以外，还有一种方式是水分和一些物质结合在一起。（可以举无水硫酸铜和五水硫酸铜的关系为例子帮助学生理解）结合