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济南育英中学研究报告： 手持式网络学习系统在初中数学教学中应用研究 一、本课题的现实背景及意义 1、问题提出的背景 随着信息技术的迅猛发展，很多学校先后投资建设了计算机网络教室，将计 算机和网络这两大信息社会的主流因素引入了课堂，这不仅在改善学校信息化环 境方面迈出了关键的一步，更重要的是计算机网络教室的有效利用可以大幅提高 课堂的质量与效率。但给每个教室都配备计算机和网络这样昂贵的设备在目前来 讲难以实现，因此为了满足学生的个性化学习需要，又要考虑资金投入为大众所 接受，就需要在理想与现实的矛盾中找到结合点——价格相对低廉的手持式学习 设备。如何将信息技术手段有机地融入教学是当前信息技术与课程整合中迫切需 要解决的问题。 “手持式网络学习系统在学科教学中应用研究”目的在于将手持式网络学 习系统这一技术因素有效地、灵活地应用到学科教学当中，给学生创设一种内容 丰富、形式多样、可以便捷获取的多媒体学习环境，增强学生的学习兴趣，实现 信息技术与学科教学的深层次整合。信息网络技术在教学中应用是教育发展与改 革的必然要求，在教学中应用现代信息技术和传统的教学模式相比，有显而易见 的优势，教育工作者如何能运用好信息技术的优势成了新课程改革中亟待解决的 新课题。 2 、课题研究的意义