四川省岳池县第一中学高中语文导学案：第6课 琵琶行（第1课时） 新人教版必修3.docVIP

6 琵琶行 【学习目标】1、了解作家作品，归纳文言现象。2、整体感知，在理解诗意的基础上进入诗歌的情境，感受时代与作者的情感世界。3、领会天涯沦落的感伤和内涵；认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实； 【学习重点】1、背诵诗歌，掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。2、引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境，涵咏诗歌形象和语言。 【学习难点】品味作者对音乐的精湛描写，学习象声摹音、设喻作比的修辞方法，体会作者是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的。 第一课时 课前预习 【使用说明与学法指导】1、强化预习，正音顺句，对照注释，初解文本；诵读入境，感知诗意；潜心涵咏，体悟情感。2、学诗三步走：“读”，倾情诵读，整体感知；“ 悟”，体味意境，感受形象；“品”，咀嚼涵咏，品味语言。 【教材助读】 一、走进作者 白居易（772—846）字乐天，号香山居士，早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》共六首，“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”“三别”同为著名的诗史。他的人生观是：“穷则独善其声，达则兼济天下。”长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》则代表了他艺术上的最高成就。白居易曾将自己的诗分为四类：讽