自闭症美术.docVIP

特殊教育学校教师 2013 — 2014 学年度第 二 学期 学科 美术 年级 自闭症班 教师 王艺霏 学校 徐州市云龙培智学校 徐州市教育局印制 依法施教 严格按课表上课 课 程 表 一 二 三 四 五 六 上午 1 2 3 4 美术 美术 下午 5 6 7 教 学 计 划 教学大纲对本年度的基本要求 教学内容： 本学期前半部分大多以欣赏为主，激发学生对美术的热爱，培养学生的欣赏能力。后半部分以动手参与为主。 基本要求： 要求学生上课认真欣赏，仔细观察老师操作后能够参与进来，自己动手操作。 课时划分 课时划分 第几课 课 题 总课时 第几课 课 题 总课时 1 秋天的景色（欣赏） 15 喷气式飞机（折纸） 2 过马路（描画涂色） 16 活泼的小鹿（描画，涂色） 3 撕纸的方法和步骤（一） 17 桔子（泥工） 4 弧线的认识（描画、涂色） 18 折信袋（纸工） 5 可爱的小动物（欣赏） 19 桥（描画，涂色） 6 雨后折彩虹（描画、涂色） 20 方形与方形物（描画，涂色） 7 撕纸的方法和步骤（二） 21 美丽的提包（描画，涂色） 8 美丽的鱼（描画涂色） 22 小画笔的童话可爱的熊猫家乡的桥储蓄罐大嘴青蛙我的家（记忆画） 第 1 课时 教学 目的 要求 认知：观察人行横道线。 技能：知道人行横道线是人们过马路走的地方。 情感：懂得要遵守交通规则才能保证安全。 A组：掌握本课内容 B组：了解本课内容 C组：认真听讲 重点 描画人行横道，并涂色。 难点 按虚线描画人行横道线。 教学 准备 课本范图。 教学过程 教学更改与修正 一、组织教学。 师生相互问好。 二、复习导入。 巩固上节课内容。 三、新授。 1．播放小朋友过马路的图片，师引导生欣赏。 师：同学们，你们看画面里的小朋友都在做什么呢？ 生：过马路。 师：他们是怎样过马路的呢？他们是走哪里过马路的呢？在过马路之前他们先干了什么呢？ 生观察并举手回答。 师：小朋友过马路前要先观察，看是红灯还是绿灯，如果是红灯就要等一等，绿灯了才可以过马路。先看有没有车子经过，如果有要等车子走完了再走。过马路时要走人行横道，这样才能安全。 2．教师示范画图。 教师示范用笔按虚线描画人行横道，再用红、黄、绿色蜡笔涂信号灯。 3.学生作业，教师巡回指导。 四、小结： 师总结生练习情况。 五、念儿歌。 妈妈上街我也走，我和妈妈手拉手， 手拉手，慢慢走，一走走到马路口， 看见红灯停一停，看见绿灯开步走， 人行横道线中间走，保证安全要把交通规则来遵守。 反复练习儿歌 层次作业设计 A组：掌握本课文 B组：了解本课内容 C组：认真听讲 板书 设计 教后小记 本节课主要以教育学生要遵守交通规则为主 教学内容 撕纸的方法和步骤（一） 拟 1 课时 累计备课 3课时 第 1 课时 教学 目的 要求 认知：学习撕纸的步骤和基本技能。 技能：对轻度弱智学生，要求学生会三种撕纸的方法；对中度弱智学生，要求学会按印痕撕纸的方法。 情感：教育学生热爱美术。 A组：掌握本课内容 B组：了解本课内容 C组：认真听讲 重点 学习撕纸的步骤和基本技能。 难点 掌握撕纸要点，速度要慢，用力不要过猛，撕口不要太长。 教学 准备 课本范图。 教学过程 教学更改与修正 一、组织教学。 师生相互问好。 二、复习导入。 巩固上节课内容。 三、新授。 1．师：同学们，你们知道什么是撕纸吗？ 生：不知道。 师：撕纸就是将纸用手撕出各种形状来。 2．介绍撕纸。 师：撕纸的方法有三种，印痕撕、折叠撕、目测撕。 印痕撕:有两种方法，一是先用针扎许多小孔，然后按小孔来撕。另一种是用笔蘸水画上痕迹，然后按水的痕迹来撕。 折叠撕：先将纸折叠，然后再按折叠痕迹撕，打开后即成图形。 目测撕：根据自己的想象和目测，将纸撕成一定的形状。 3.撕纸的要点。 用左手拿住纸上要撕的部位，右手用大拇指和食指，沿着要撕的线条，逐步撕下去。撕的速度要慢，用力要小。 4.撕纸练习。 在教师带领下，学生学着撕，练习几种不同的撕纸方法，将手指动作练灵活。 四、小结： 师总结生练习情况。 层次作业设计 A组：掌握本课文 B组：了解本课内容 C组：认真听讲 板书 设计 教后小记 教学内容 弧线的认识（描画、涂色）