山东省数学高中人教A版学案必修三：向量数乘运算及其几何意义（2013-2014学年）.docVIP

学习内容 学习指导， 即时感悟 【使用说明及学法指导】 1．阅读教材P87-P90页，并思考课本上的思考及探究问题； 2．在研读教材的基础上，完成导学案的【回顾·预习】与【自主·合作·探究】部分； 3．找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。 【学习目标】 1. 通过实例，掌握向量数乘运算，理解其几何意义，理解向量共线定理能够运用定理解决的积是一个向量，这种运算叫做向量的 ，记作： ，它的长度和方向规定如下： （1） （2）当λ0时，的方向与的方向 ； 当λ0时，的方向与的方向 。 由（1）可知，当或时， 2.设、为任意向量，、为任意实数，则有： (1) ；(2) ；(3) ； (4)对于任意向量、及任意实数、,恒有 。 3.向量共线定理 ： 向量与 向量共线当且仅当有唯一一个实数，使得 三、课前自测 课本P90 1—6 【自主·合作·探究】 探究：向量共线定理的作用 作用1：证明 向量共线； 作用2：证明 三点共线: 两向量共线且有 个公共点 若，即与共线且有 个公共点B，则A、B、C三点共线； 作用3：证明 两直线平行: 满足①∥；②AB、CD 不重合。则可得到AB//CD 例1、计算 (1) (2) (3) 变式练习：课本P91 9(1)(2) 例2、已知任意两非零向量、，试作, ，。你能判断A、B、C三点之间的位置关系吗？为什么？ 例3、如图，平行四边形ABCD的两条对角线相交于点M，且，，请用、表示、、和 变式练习：课本P92习题A组12 【当堂达标】 1.计算 8（2-+）-6（-2+-）-2（2+）= 2.设是非零向量，λ是非零实数，下列结论中正确的是 （A）与-的方向相反 （B） （C）与 的方向相同 （D） 已知三角形ABC中，点D为BC中点，求证： 【反思·提升】 1.本节学习的数学知识 2.本节学习的数学方法 【拓展·延伸】 1.设、是不共线的两个非零向量，若 =2 -，=3+，-3 求证：A、B、C三点共线。 课本P92 B组3、4、5 【书面作业】课本P92 习题A组11、13 答案： 【自主、合作、探究】 例1、 （1） （2） （3） 例2、， ， ，又AC与AB 有公共点A， 所以三点A、B、C共线. 变式练习： ， 又， 所以，所以三点A、B、D共线. 例3、， ， 【当堂达标】 C 略. 【拓展延伸】 ， ， ，又AC与AB 有公共点A， 所以三点A、B、C共线.