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黄松峪学区2011～2012学年度第 二 学期学科教学计划 科目：美术 年级：一年级 姓名：郭小芳 2012年 2月 20日 学 生 基 本 情 况 分 析 (男： ) (女： ) 认知基础 对一年级学生来说美术是新奇、有趣、好玩的；初步认识形与色，学习使用各种工具。 情感态度 新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性。 学习习惯 学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 能力水平 一般。 家庭教育 一般。 教 学 目 标 1、知识教育要点: （1）感知各种随意形状。 （2）认识和运用各种平面形、常用色。 （3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 （5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。　 2、能力培养要点: （1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 （3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 （4）提高对色彩美、形状美的能力。 3、审美教育要点: （1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 教 学 重 点 1、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 2、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。 3、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。 教 学 难 点 1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。 2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。 教 改 专 题 及 实 施 设 想 题 目 美术课中如何培养学生良好的学习习惯 基本设想 创设情境，培养学生玩中学。 实施步骤 为学生创设一个民主、开放的学习氛围引导学生自主提出问题，开展各种探究活动，在活动中，培养学生观察能力、创造能力、想象能力，在创作中，引导学生形成正确的审美观。 完 成 教 学 任 务 具 体 措 施 1、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。 2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣 3、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。 学校批阅意见 教学进度及主要活动安排 科目：美术 年级：一年级 姓名：郭小芳 2012年 2月20日 周次 时间 内 容 主要教学活动 1 2.13-2.17 1.我的好伙伴 造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。 设计·应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。 欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。 综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 2 2.20-2.24 2.多样的小饼干 3 2.27-3.2 3.好看的线条 4 3.5-3.9 4.画蘑菇 5.漂亮的童话城堡 5 3.12-3.16 6.汽车的联想 6 3.19-3.23 7.我们眼中的世界——动物 7 3.26-3.30 8.北京动物园 8 4.2-4.6 9.让小动物站起来 9 4.9-4.13 10.鸟是我们的朋友 10 4.16-4.20 11.拼贴的画 11 4.23-4.27 12.串花样 12 4.30-