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《品德与社会》（上教版）二年级第一学期 3、又是九月九 教学设计 1、教学目标 （1）能说出重阳节的日期，初步了解重阳节的由来及象征意义； （2）知道重阳节登高的习俗，体验中华民族不断攀登的精神，激发不断向上的志向。 2、教学内容 第一课时完成教学目标（1）和（2），即教学过程设计中的活动一到活动四，选择教材中的E链接、七色光、聪明豆、交流会的内容进行教学。 3、教学重点、难点 知道重阳节登高的习俗，体验中华民族不断攀登的精神，激发不断向上的志向。 4、教学方式、方法和教学策略 运用实践体验的教学模式，让学生边吃边学，边学边说。 5、教学准备 （1）教师：古诗的板书，其他地方及民族过重阳节的习俗（见教参）。 （2）学生：收集有关重阳节的习俗。 6、教学过程设计 活动一：品重阳糕，知晓重阳节的日期。 1、出示重阳糕：今天我请你们吃一样东西，你们知道这是什么吗？ 2、师提问：重阳糕好吃吗？知道我为什么要请你们吃重阳糕吗？边吃边想，可以和身边的伙伴说说。 3、指名交流，并出示日历随机介绍：今天是重阳节，每年农历九月九日被称为重阳节…… 4、小结：今天又到了九月九日重阳节，让我们边吃高边去感受重阳节的习俗文化。 板书课题：又是九月九 活动二：再看重阳糕，了解重阳登高习俗 1、过渡：我们品尝完了糕，还剩下了什么?板书：糕、彩旗 2、提问：重阳糕上面为什么要插彩旗呢？老师这里有首古诗，读完诗你们就知道了。 板书出示：（九月九日忆山东兄弟） 3、小结：“糕”与“高”同音，糕上的彩色纸旗就是从茱萸演变而来。所以，人们除了吃糕以外，还喜欢去登高。登高成了重阳节不可或缺的习俗。 4、思考：你们知道为什么要去登高吗？（放事先采访说明登高意义的录像） - 3 -