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课题：23?? 每逢佳节倍思亲 教学目标： ??? 能正确、流利有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》；学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写；学习生字组成的词语；明白诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 教学重、难点能正确、流利、有感情地朗读课文；学习有生字组成的词语，会应用词语，规范地书写生字。 教学准备： 生词卡片、教学挂图 教学时间：2课时 第一课时 教学内容： 朗读课文，认读字词，学习字词义 ，学习课文内容。学习过程: ??? 一、谈话导入新课，激发兴趣。 ??? 1、同学们，你会背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》这首诗吗？（指生背）你知道是谁写的吗？（唐代诗人王维） ??? （１）“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢遇到美好的节日就会更加思念自己的亲人。 （２）简介王维。二、初读指导： ??? 1、自学生字词。 ??? 默读课文，画出不认识的、不了解的词语。 ??? 读准生字词的字音。 ??? 查字典并联系上下文理解词语。 ??? 兄弟? ?佳节? ??异乡?? 职员? ?重阳? ?登高?? 幼小 ??? 情景?? 回忆??? 孤独?? 倍思亲?? 一年一度? ??? 2、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 ??? 三、细读课文，初步理解课文内容。 ??? １、教师范读课文。 ??? ２、分自然段讲读。 ??? 3、我们已经知道“每逢佳节倍思亲”说的是唐代诗人王维的事情，当时的王维是怎样一个人呢？请读： ??? 4、学习第一自然段。 ??? （１）指名读第一自然段 ??? （２）这一自然段有几句话？（两句）说了什么？ ??? 板书：王维 ??? （３）小结：这一自然段交代了时间、地点和人物，讲的是唐代诗人王维１５岁离家，到京城长安已有两年。 ??? （４）齐读第一自然段。 ??? 过渡：“佳节”指的是什么节日？为什么这一天王维“倍思亲”呢？?????? ??? 5、学习第二自然段 ??? （１）指名读第２自然段。 ??? （２）这一自然段有几句话？（四句） ??? （3）前三句说了什么？板书：重阳　　登高 ??? （4）重阳节这一天大街上很热闹，他们扶着老人，搀着孩子，你可以从那个词语看出来（扶老携幼）。 ??? （5）从哪里可以看出，重阳节是个“佳节”？（大街上很热闹，人们老老小小兴高采烈地去登高游玩） ??? （6）这种情况使王维看了有什么感受？更加思念家乡的亲人 ??? （7）王维为什么逢到重阳节，更加思念自己的亲人？（和第一段的第二句有联系，那句话说明王维１５岁离开家，来到长安已经有两年，他年纪轻，长期离开自己的家乡，看到重阳佳节京城长安家家欢庆的情景，自然会更加思念家乡的亲人。） ??? （8）小结：这一自然段讲的是王维看到了重阳节家家欢度节日的景象，更加思念亲人。点名题目。主要想念哪些亲人？想了哪些事？ ??? 6、第三自然段 ??? （１）指名读。这一自然段有几句话？ ??? （2）第一句话和第二句话说了什么？板书：插茱萸 ??? （4）茱萸是一种有着强烈香气的植物。古人重阳节登高，把茱萸插在头上，据说可以辟邪。这两句话是王维回忆以前重阳节和兄弟们头插茱萸登高远眺的情况。王维除了想到这一层，还想到了什么？读第三到第五句。 ??? （5）什么叫“天各一方”（指各人在不同的地方） ??? （6）这三句话里有两个省略号，表示什么意思呢？ ??? （7）第一个省略号表示什么意思省略不说了？（表示王维思念兄弟们有些想法省略不说了） ??? （8）第二个省略号表示什么？（表示王维猜想兄弟们思念自己时有些话省略了） 作业设计： ??? 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 ??? 认读字词，积累词语。 板书设计： ????????????????? 每逢佳节倍思亲 ???（王维） 　　　????????????重阳　《九月九日忆山东兄弟》 ??????????? 异乡客　　客　　 　　??????????登高　 插茱萸　遥知　少一人 教学反思： 课题：23?? 每逢佳节倍思亲 教学目标： ??? 能正确、流利有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》；学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写；学习生字组成的词语；明白诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 教学重、难点能正确、流利、有感情地朗读课文；学习有生字组成的词语，会应用词语，规范地书写生字。 教学准备： 生词卡片、教学挂图 教学时间：2课时 第课时 第二课时 教学内容： ??? 继续学习课文，学习字词义及课文内容，写生字。 学生学习过程： ??? 一、复习检查 ??? 1、出示生词卡片，开火车读。 ??? 2、同位互相检查。 ??? 二、朗读课