山东省语文高中鲁人版学案 必修四学生版：富有的是精神.docVIP

学习目标： 1、编写内容提要，理解北大精神； 2、把握文体特征，学写演讲稿； 3、充实精神生活，提升人生境界。 学习重点课时安排 2．作家作品 谢冕，1932年1月6日生，福州人。当代著名学者。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，毕业后留校至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。 他著有学术专著十余种，以及散文随笔集《世纪留言》等。还主编过《二十世纪中国文学》等大型丛书。 3．写作背景 本文是作者在北京大学中文系1997年迎新会上的演讲稿。谢冕先生针对当前文学出现“某种缺陷和某种失落”的现象，针对当前人的精神家园贫瘠的状态，针对北大学生容易出现的“聪明绝顶，目空一切”的毛病，从现实、历史和未来的角度阐述了北大应有的精神。 4．审美视窗 北大气质 北京大学作为中国最具精神魅力的学府，百余年来，这里成长着中国几代最优秀的学者。他们从这里眺望世界，走向未来，以坚毅的、顽强的、几乎是前仆后继的精神，在这片辽阔的国土上传播文明的种子。它不是一种物质的遗传，而是灵魂的塑造和远播。“思想自由、兼容并包”的传统在北大薪火相传，构成一种恒远而不具形的存在。“科学与民主”早已成为这圣地不朽的灵魂。在北大学会的不仅仅是单纯的知识，感受更多的却是北大对一个人人格的熏陶，从这里走出的代代骄子无不具备“北大”特有的精神气质。 一、回顾预习 1．字音识记 ①塑造(　　)　　②曙光(　　)　　③奇迹(　　) ④硕士(　　) ⑤耻辱(　　) 2．辨析组词 ①　② ③ ④⑤ 二、自主 合作 探究 探究一：试列出文章内容题纲 探究二：说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么? 探究三 1、文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？ 2、文章第二部分是主体，作者先后阐述了哪几个方面的问题？ 3、怎样理解“先做书呆子，然后才能做聪明人”这句话？ 4、怎样理解“做人第一，做学问第二”这句话？ 三、当堂达标 试总结出文章主旨？ 四、总结 提升： 1、文 本 审 美 (1)谆谆教导，融情其中 全文从开篇到结尾无不融入作者的谆谆教导之情，尤其“做人第一，做学问第二”的教诲更是渗透于文中的字里行间。 (2)朴实无华又不失文采 全篇几乎没有华丽的辞藻，但作者凭借深厚的功底，驾驭着平凡的文字，将意思表达得简明透彻，时时于无意中显露出自然的风采。如“那时想起那一串长长的书单，你真是悔之莫及了”“直接和庄子和李白用他们当年的语言对话”“中文系学生不能直接阅读古文，是耻辱”等。 (3)事例举证，说服有力 文中举李大钊和鲁迅的事例说明做人和做学问的统一、爱国和敬业精神的统一、举自己的例子从正反两面说明要珍惜大好时光勤奋学习、积累、思考、创造。 2、写作迁移 【角度】 “物质的贫乏并不等于精神的贫乏。在精神方面，北大是富有的，是强大的，北大的这种富有，足以抵抗那物质的贫乏而引以自豪。”课文中的这段话对你有什么启发，请以“物质和精神”为话题写一段文字，400字左右。 【示例】 人生在世，应当努力实现自己的价值，追求自己的幸福。然而，在发展社会主义市场经济的条件下，一些人常常把物质上的富有作为衡量人生价值的唯一标准，以富为乐，以富为贵，甚至为了发财致富而不择手段。那么，是否一个人在物质上富有，就真正实现了其人生价值？答案是否定的。 五、拓展·延伸 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A.曙光（ｓｈǔ） 署名（ｓｈǔ） 甘薯（ｓｈǔ） 蜀汉（ｓｈǔ） B.校徽（ｈｕī） 微小（ｗēｉ） 徵音（ｈｕī） 麾下（ｈｕī） C.前瞻（ｚｈāｎ） 赡养（ｓｈàｎ） 辗转（ｚｈǎｎ） 谵语（ｚｈāｎ） D.愉快（ｙú） 逾越（ｙú） 揄扬（ｙú） 不虞（ｙú） 2.下列词语中有错别字的一项是（ ） A.立意 标新立异 坐落 变幻莫测 B.原型 原形毕露 坚韧 共商国是 C.风声 谈笑风生 苛求 千头万序 D.其实 名副其实 洗礼 走马观花 3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.医疗体制改革是一个世界性难题，它涉及很多深层次问题，往往 举一反三，因而被称为“社会政策的珠穆朗玛峰”。 B.事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注地、系统地、全 力以赴地学习的机会也就随之失去了。 C.刘翔需要保持平静的心情，因为跨栏运动需要情绪稳定。因此请 大家网开一面，不要再把他拉入舆论的漩涡中。 D.进入谢冕的家就等于进入了诗的境界，博士生们忍俊不禁地把脚 尖提起来。 4.（2009·四川高考）下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡