山东省语文高中鲁人版学案 必修四教师版：滕王阁序第一课时教师版.docVIP

学习目标： 1、了解骈体文的特点。 2、能读清句读并能翻译课文1—3自然段。 3、理解和积累下列文言词语“故、尽、属、即、且、矣”的意义和用法。 4、引导学生树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。 学习重点： 能读清句读并能翻译课文1—3自然段。 一、回顾预习 1、写作背景 王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿（jù惊视，惊恐四顾）然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟（jí急迫地）宴所，极欢而罢。 2、走近作者 王勃，代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。现有明崇祯中张燮搜辑汇编的《王子安集》16卷 序，是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。有书序、赠序、宴集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 骈文，魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。骈文在语言上有三个特点： （1）讲求对仗，一般用四字句或六字句。 （2）平仄相对，音律和谐。 （3）多用典故，讲究藻饰。 4、朗读（给下面的字词注音） 翼轸（ ） 瓯越（ ） 墟（ ） 棨戟（ ） 懿范（ ） 襜帷（ ） 潦水（ ） 骖騑（ ） 鹤汀（ ） 凫渚（ ） 绣闼（ ） 雕甍（ ） 闾阎（ ） 舸舰（ ） 舳（ ） 彭蟸（ ） 二、自主合作 探究 阅读1～3段，根据课下注释，结合自己的理解，进行探究。 探究一： 1、通假字 ①俨骖騑于上路（“俨”通“ ”， ） ②云销雨霁（“销”通“ ”， ） 2、古今异义 ①千里逢迎（古义： ；今义： ） ②时维九月（古义： ；今义： ） ③俨骖騑于上路（古义： ；今义： ） 3、词类活用 ①襟三江而带五湖（襟： ；带： ） ②宾主尽东南之美（美： ） ③徐孺下陈蕃之榻（下： ） ④腾蛟起凤（腾 ；起： ） ⑤川泽纡其骇瞩（襟 ；带： ） ⑥雄州雾列，俊采星驰（雾： ；星： ） ⑦层峦耸翠，上出重霄（上： ） ⑧飞阁流丹，下临无地（下： ） 4、特殊句式 ①宾主尽东南之美（ ） ②渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（ ） ③雁阵惊寒，声断衡阳之浦（ ） ④童子何知，躬逢胜饯（ ） ⑤都督阎公之雅望（ ） ⑥宇文新州之懿范（ ） 探究二： （一）探究第1段 ⒈作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点? 明确： 2、作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语? 明确：3、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处? 明确：、这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？ 明确：、 本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?明确： ?延伸 　相关知识补充： 一、中国“四大名楼” 古往今来，历朝历代，上至真命天子，下到州官县府，都喜欢修建楼阁。中国古代的楼阁，或用来纪念大事、或用来宣扬政绩、或用来镇妖伏魔、或用来求神拜佛，其中比较著名的就有江南三大名楼滕王阁（因王勃的《滕王阁序》而闻名），黄鹤楼（因崔颢的《黄鹤楼》诗而闻名），岳阳楼（因范仲淹的《岳阳楼记》而闻名），北方第一阁（楼）蓬莱阁（因苏轼的《海市诗》而闻名）、鹳雀楼（因王之涣《登鹳雀楼