山西省吕梁学院附属高级中学2014-2015学年高二下学期第二次月考语文试题 Word版含答案.docVIP

吕梁学院附中高二下学期第二次月考试题 语 文 (满分150分。考试时间150分钟。) 一、论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成～题 (每小题3分) 1．下列对文中引述韩愈的一段话要达到的目的的分析，最准确的一项是（???） A．张旭性情易于躁动，“喜怒窘穷”，赋予他作为书家特有的艺术气质。 B．张旭的书法在表达自然象的同时表达着自己丰富的情感体验。 C．张旭看待外物，往往视角独特，常能在静处见动，于不变中见到变化。 D．张旭“可喜可愕”。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 （ ） A．张旭有动于心时就写草书，看到天地间各种可喜可愕的变化时也会寓之于书，这证明中国书法确实可以用来表现书写者的喜怒哀乐等情感。 B．中国人写的字有可能成为一种世界独特的艺术，使用毛笔是一个重要原因。毛笔的特点使其可以巨细收纵，变化无穷，这是管笔、钢笔、铅笔和油画笔所不能比的。 C．来源于“永”字笔画的“永字八法”，如高峰坠石、牵缰勒马，反映着物象里的“势”和生命的运动，显示着力量，使中国书法具有了壮美的倾向。 D．汉字点画间的空白处也是妙境，与笔画具有同等的艺术价值，二者虚实相生，使汉字成为一个艺术品，并在各种不同的字体里表现出不同的空间美。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．中国书法的用笔变化多样，讲究以笔画之“势”传达出物象之“势”，而悬腕中锋，有助于将全身之力集中于笔端，使柔软的毛笔能写出具有力度感的字。 B．中国书法与绘画、音乐等有相通之处，它们都是运用较少的基本元素，如笔画、线、条、乐音等，加以千变万化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相。 C． “书者，如也。”书的任务就是如，因此书法家要像赵子昂写“子”字时习画鸟飞之形那样，通过模写客体的形象来准确表现文字所象之形。 D．汉字起始是象形的，书法家能从观察、感受各种生命形态中获得启发，这是中国书法有可能成为艺术品的一个重要原因。宫中旁舍，宫女居住的地方。秦汉时的一种徒刑因最初为宗庙采薪而得名。4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）A.塞天下望 塞：满足 B. 崇谏争之官 崇：崇拜 C. 元首无失道之愆 愆：过失 D. 假令辅不坐直言 坐：犯罪 5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 今乃触情纵欲 今其智乃反不能及 B. 惑莫大焉 C. 此其言必有卓诡切至 君知其难也 D. 而行惨急之诛于谏争之臣 而君幸于赵王 6.下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文属于人物传记，篇幅短小，语句凝炼，选例典型，刻画了一个敢于直谏、不畏死亡的诤臣形象。 B. 本文文风淳朴，以语言描写为主，从正面侧面着笔刻画主要人物刘辅，显示了作者出色的语言功底。 C. 刘辅谏言皇帝不该册封赵婕妤为皇后，情意恳切，说理清楚，但终因言辞激烈触怒了皇帝，被侍御史抓了起来。 D.辛庆忌等大臣都上书劝谏皇帝做一个明君，宽恕刘辅；皇帝听从了他们的建议，释放了刘辅，使其得以终老于家。 7.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 腐木不可以为柱卑人不可以为主天人之所不予必有祸而无福市道皆共知之朝廷莫肯一言臣窃伤心。 8.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分） （1）上书言得失，召见，上美其材，擢为谏大夫。（4分） 。 （2）公卿莫敢尽节正言，非所以昭虞舜之听，广德美之风也。（4分） 。 （1）诗歌的开头两句描写一幅怎样的场景？主要运用了什么手法？（分）（2）请结合全诗分析诗歌了一个怎样的形象？（ 4分）10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《阿房宫赋》中写秦挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是 ， ？ （2）苏轼《赤壁赋》中 ， 两句，通过与长江作比，突出人生的短暂。 （3）《观刈麦》中最能表现农民在烈日下田间劳作的艰苦的诗句： ，