教师快速成长 10 个要诀.docVIP

《教师快速成长的 10 个要诀》讲稿 培训时间：2013年4月8日 培训地点：远程室 培训人：李翠英 培训过程： 开发内动力，扬帆远航 ●影响教师成长的主要因素 1、自主成长的内因：内动力、目标、方法等（许多教师不知道这条路怎么走） 2、帮助成长的外因：体制、环境、措施、机会等（受制于环境和引领不到位，限制教师的成长） 3、一条路：盲目培训，跟随；一条路：主动出击； ●窦桂梅：教师成长固然有赖于好的环境，但是更重要取决于自己的心态和作为，谁来给教师创造良好的环境，是教师自己。 ●教师成长内容的四个层面 第一层面：专业精神（师德、人格、专业态度）； 第二层面：专业知识（学科知识、普通文化知识、心理学、教育学知识）； 第三层面：专业能力（研究教材能力、了解学生能力、组织处理教材与教学设计能力、组织与驾驭课堂教学能力、教学评价能力）； 第四层面：教育思想（思想是课堂的风骨）； ——教师快速成长要诀1： 动力话题：谁能陪你一辈子 一、理想定位——追求有价值的人生（小和尚卖石头）????????????? 故事启示：1、你的人生理想定位不同，你的人生追求就不同；你的人生追求不同，你的人生价值就不同，你的人生地位不同；2、一个教师的专业成长能走多远，要看他的职业定位，即他的职业定位，即他能树立什么样的职业理想和信念；有些事，不是因为做不到，是因为没想到。你能看多远，你就能走多远。 二、职业认同——坚定崇高的教育信念（一个教师成长的故事——“一鸣惊人”） 1、窦桂梅老师的启示：①信念是一个人的立身之本，只有信念使人快乐真实，做自己想做的事。②心在哪里，舞台就在哪里；舞台在哪里，成就就在哪里。 2、崇高的教育信念源于教师职业认同。 3、职业认同：简单地说就是做自己希望和自己喜欢做的事。教师通过培养学生体现自己的人生价值，教师的生命在一代代学生身上延伸，感到无比的自豪。教师的成功和最大的快乐，是培养出值得社会崇拜的学生。 4、教师选择了教育职业，就要直面这个职业所给你带来的困难和问题（本领危机和生存危机）。 三、专业追求——让生命之树常青（画一道就值一万元）专业成长是教师立身之本；家有千金，不如一计在身； 四、有点野心——赢得发展的机会 1、人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生；爱情是这样，人生何妨不是如此，教师的专业成长何尝并不是如此；机不可失，失不再来，现代人没有必要过分地谦虚。干柴遇不到烈火，永远不会燃烧；千里马碰不到伯乐，只能拉车；鲜花开在深山里，无人知晓；英雄怀才不遇，只好对天长叹。 五、克服职业倦怠——保持阳光心态 1、一年有适应力，三年有爆发力，四年有冲击力，六年有创造力，十年产生职业倦怠心理。 2、职业倦怠心理产生的原因：①社会不良风气负面影响；②工作负担重，时间长久；③应该教育学生教育难度加大；④工作单一枯燥，简单重复；⑤学校缺少激励机制； 3、现代人为什么不快乐：心态与信仰问题； 4、马斯洛需要层次理论：生理需要、安全需要、相属需要、尊重需要、自我实现需要等； 5、人生9个阶段：出生闪亮登场、10岁天天向上、20岁胡思乱想、30岁基本定向；40岁？ 培训时间：2013年4月12日 培训地点：远程室 培训人：李翠英 培训过程： 方向比努力重要，目标比勤奋有效 ——教师快速成长要诀2： 目标话题：不怕路走得远，走得累，怕没有方向 一、教师成长要有成长目标意识（民间故事：一匹马和一头驴子） 选准突破口：军队打仗要寻找突破口，教师学习研究也要寻找突破口 1、突破切入点：①以小见大，避免贪大求洋，舍近求远；②占有优势（知识、技能、特长等）；③自己愿意做的事情，与眼前工作能结合上； （李吉林：情境教学；包全杰：小学语文循序作文；王能智：研究性学习；谢娟：阳光教育；张波：教师人格） 2、分解目标（分级火箭对教师成长目标的启示）：化难为易、化整为零、由近及远。不要想一口吃成胖子。 （四）目标规划要有弹性：目标规划师一种整体思路，不是僵死的教条，目标有时需要不断调整，甚至修改。 1、刘晓静——数学教师的教师成长的专业规划； 二、教师怎样规划成长目标 （一）看目标，别看脚下—阿迪力“高空表演”的启示； （二）需要调整即调整，该放弃则放弃 郑渊洁：每个人都有自己的最佳才能区，除非他是白痴。要拿自己的长处和别人的短处竞争，打得过就打，打不过就跑。 （三）不要事事追求完美——渔夫与珍珠的故事 1、故事启示：缺憾也是一种美！如同失去双臂的维纳斯。有得必有失，要想收获，必要舍得！ 2、有人说要把每一天都当做人生的最后一天，其实恰恰相反，教师应该把每一天的工作当做参加工作第一天那样对待。就像第一次见到孩子，第一次走上讲台，第一次批改作业