江西省横峰中学2016年高考语文一轮复习 序列化写作 提纲挈领论证清课件.pptVIP

结束放映 返回目录 第*页 一轮总复习· 配套课件 序列化写作学案 第11课时 提纲挈领论证清 ——议论文体编写提纲训练 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 高考优秀作文段落欣赏 走向幸福 转身的优雅，是安之若素，也是顺其自然。素锦年华，遗忘掉不再回旋的往昔，与过去挥别，与现在吻合，与未来握手。承载着爱情美好夙愿的帆船，在浩瀚的生命海洋里缓缓启程，一路风雨兼程，一路披沙拣金，最终走向幸福的彼岸。 [学习目标] 1.掌握两种常见的议论文结构模式； 2.议论文体编写提纲训练。 [重点难点] 议论文体编写提纲训练。 新知学习 阅读下面的文章，提炼写作提纲。 以微笑面对嘲笑 太阳的嘲笑造就了星星的信念，在亘古的星空中坚持着那点微光。 磐石的嘲笑坚定了水滴的理想，在艰苦的岁月中守护着那一份渺茫的希望。 别人的嘲笑成就了我们的意志，在淡然的微笑中把握生命的航向。 以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气。 战国时期，群雄割据，百家争鸣。独有一人，醉心于山水的悠然之中，享受独钓江滨的乐趣，他就是庄子。有人嘲笑他的贫寒，以楚王之赐卖弄于前，他以海中遗珠反唇相讥；有人不屑他的清高，用国相之位夸耀于前，他以鸟兽睿智机敏回应。在斜阳余晖之中，他无视世人的冷嘲热讽。“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”他静静守候着内心那片自由的蓝天。斯人已逝，然而，那一份淡然常驻于天地之间。 以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力。 面对轻浮少年的无理要求，他忍受屈辱，只为心中的那一份信念；众目睽睽之下，他不顾尊严，只为未来的一鸣惊人。韩信，一个曾忍受过胯下之辱的英雄人物，穿越千百年的历史红尘，在丹青山上，留下自己永恒的印证。当嘲笑成为人生的动力，每一步足迹都镌刻着曾经的坚忍不屈。在鄙夷的目光中接受历练，以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。 以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度。 一位南方诗人来北大荒采风，与陪同人员一起在雪地上行走，突然被掩埋在雪下的树桩绊了个仰面朝天。人们对这个不习惯于雪上行走的南方诗人发出一片嘲笑声，而诗人慢慢地站起来，掸去身上的泥土，然后张开双手，幽默地说，朋友们，我是被这美丽的北大荒倾倒的！一句幽默的话，赢得了一片热情的掌声！每个人都会遇到性质各异的嘲笑，但并不是都能如此冷静对待，幽默地化解嘲笑，让尊严在幽默中闪光。不顾他人的轻视，不睬他人的无理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中显示一份大度、一份坦然。 以微笑面对嘲笑，需要的是一种坚强、一种自信、一种大度。人生之路不会一帆风顺，独立朔漠，以寒风为衣，以贫瘠为帽，以荒芜为剑，忍受天地间一切痛苦的侵袭。那时，你会感受到一种想要喷薄而出的力量。面对世间万物的嘲笑戏弄，那是最有力的武器。 当落叶归于土壤，曾经的嘲笑都化为沃肥；当青虫化茧成蝶，曾经的嘲笑都化为绚彩； 当凤凰冲出烈火，曾经的不屑都化为伟岸；以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力！ 请提炼本文写作提纲。 【答案示例】 一、论点(引论)：别人的嘲笑成就了我们的意志，在淡然的微笑中把握生命的航向。 二、论证(本论)： 分论点一：以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气。(庄子淡然对待生活的事例) 分论点二：以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力。(韩信忍胯下之辱的事例) 分论点三：以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度。(诗人来北大荒采风的事例) 三、结论：以微笑面对嘲笑，需要的是一种坚强、一种自信、 一种大度。以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力。(照应开头)? 一、并列式(分论点式)结构基本模式 【基本模式】 第一部分：(引论)提出中心论点(解说中心论点)。 第二部分：(本论) 1．提出分论点一(解说分论点一)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。 2．提出分论点二(解说分论点二)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。 第三部分：(结论)重申全文中心论点，提出怎么办。 ★说明：第二部分分论点一般情况下可设置二～三个，最多四个。可以是并列式的，也可是正反对比式的，也可是递进式的论点。分论点的句子一般放置在段落的开头或单独一段。这样层次清晰，观点鲜明。 【示例一】 “谈‘骨气’”写作提纲 一、提出论点(引论)：我们中国人是有骨气的 分析：1.什么叫有“骨气”——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 2．“骨气”是有阶级性的 二、从不同角度论述(本论)： 1．文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”，集中体现了中华民族的骨气 2．古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3．闻一多“威武不能屈”的典型事例 三、总结全文，重申论点(结论)：我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气……我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。(照应开头) 【小练