江西省金溪县第二中学八年级物理上册 第一章 机械运动复习学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第一章 机械运动 一、【学习目标】 1、知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法 2、理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。 能用速度公式简单计算速度和平均速度。 实验目的： 实验原理实验器材：小车、木板、挡板、?? 设计实验方案实验过程中要测量哪些物理量？由于下面半段的时间是比较难准确测量的，换位思考，能不能不测下半段的路程和时间，以其他办法间接求出， 分析实验数据总结归纳得出结论： 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。小车做变速直线运动。评估：实验过程中出现的问题。在此次实验中，有哪些地方你认为存在误差? 如何减少误差?? 实验过程中，只有一组数据，应该要多次测量取平均值。实验过程中，可以选择更为精确的仪器进行测量。 考点1：知道运动和静止的相对性 例1—1、人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是　　的，相对　　是静止的． 例1—2、“红色摇篮、绿色家园”，是井冈山展现出来的独特魅力．“五一”期间，苹苹乘坐的汽车刚刚进入井冈山景区，便有一种“车行绿色中，风景扑面来”的感觉，实在是令人心旷神怡．“车行绿色中，风景扑面来”所选的参照物分别是 与 ． 例1—3、关于运动和静止，下列说法正确的是 【 】 A．加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的 B．卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的 C．两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的 D． “天宫一号”与“神舟八号” 对接成功时，它们是相对静止的 考点2：能用速度描述物体的运动；利用速度公式进行有关计算 例2—1、人步行的速度大约是1.2m／s，表示的物理意义是__________________：某同学家距学校600m，他以此速度从家步行至学校需要的时间是_________s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是_________的(填“运动”或“静止”)。 例2—2、甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图像为图1所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则 【 】 A. 甲的s-t图一定为图线a B. 甲的s-t图可能为图线b C. 乙的s-t图一定为图线c D. 乙的s-t图可能为图线a 例2—3、以下是某市2010年初中学生体育测试中的两个项目： （1）男子1000m跑测试评分标准如下表所示： 张亮同学要想在本项测试中取得100分，他在全程中的平均速度至少为__________m/s； （2）在跳远测试时，张亮同学助跑后飞身一跃（如图所示），由于_______，他在空中还能继续前进一段距离。 例2—4、图3甲是某物体运动的s-t图像，则图3乙中能与之相对应的v-t图像是 【 】 例2—5、下表是2012年实验学校的田径运动上男子100m决赛的成绩记录表。 道次 号码 姓名 班级 成绩 名次 第1道 143 杨杰 八（2） 13〃43 第2道 400 王国 八（10） 13〃13 第3道 102 邓底子 八（1） 14〃07 第4道 118 李峰 八（5） 12〃30 第5道 156 李明 八（7） 12〃39 第6道 234 王朝 八（9） 14〃43 　 （1）据表可知，速度最快的是第几道运动员，他的速度是多少？ （2）请你帮助裁判员完成名次的取录。 考点3：能通过日常经验或物品粗略估测长度；会选用适当的工具测量长度 例3—1、身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的【 】 A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离） B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离） C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） D．物理课本厚1指宽，约10cm 例3—2、为了检验人躺着和站立时