七年级生物下册 3.4.2 汗液的形成和排出教案 （新版）济南版.docVIP

3.4.2 汗液的形成和排出 一、教学目标 1、说出皮肤的结构和功能。（重点） 2、说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。（难点） 能力目标： 注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力，注重生活中要讲卫生，常洗澡、勤换衣，让皮肤保持清洁。 情感态度价值观目标：树立生物体的结构与功能相适应的观点。 教学方法及学法指导： 1、教师出示多媒体课件，组织引导学生讨论自学中遇到的问题。 2、学生以组为单位交流展示（抢答与指定学生回答相结合），调动学生大胆发言，谈自己对问题的看法。 3、先让学生相互评价，然后教师给予肯定，强调应注意的问题。 课前准备： 教师：1、制作课件、学案 2、对学生进行分组 学生：1、课前对本节内容进行预习； 2、品尝自己的汗液。 教学过程： 一、创境导入： 同学们，你今天（最高气温34℃）下午骑车上学的路上热吗？出汗了吗？出示运动时大汗淋漓的画面，提出问题：画面中的姚明正在紧张地训练着，汗水浸透了他的衣服。你知道汗液是怎样形成和排出的吗?这节课我们就一起来揭开其中的秘密。 设计意图：从生活中学生经常遇到的现象出发，借此激发学生的学习兴趣，同时也让学生明白一份耕耘一份收获的道理。自然引入新课。 二、探究新知： （一）皮肤的结构： 过渡：（出示问题） 1、为什么皮肤被划伤后，有的伤口流血而有的伤口不会流血呢？ 2、头皮屑是怎样形成的？ 3、触摸、挤