七年级生物下册 3.5.5 神经系统的卫生保健教案 （新版）济南版.docVIP

神经系统的卫生保健 教材分析 （一）本节内容的地位和作用 本节内容是在前面学习了神经系统调节功能的内容之后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生能够通过学习加深对这些问题的理解，并能够形成更为自觉的保健意识。 （二）学习目标 1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好卫生习惯。 2、认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。 （三）教学重点和难点 说出科学用脑、讲究用脑卫生的意义。 [突破策略]课前收集一些关于心理学家艾宾浩斯遗忘曲线的资料和一些学习效果好的学生科学用脑的做法，课上进行分析讨论，使科学用脑的知识具体化、形象化，有利于学生的理解，进而自觉养成良好的学习习惯。 （四）教学准备 收集“科学用脑”的有关资料、“毒品的危害”有关资料 （五）教学方法 利用提供的资料进行自主学习，根据谈话和讨论的具体话题、具体情景展开内容 二教学过程 创设问题情景，导入新课 有些学生为了提高学习成绩，课下时间也几乎都用来学习，很少参加文娱活动，有些学生对所学内容不能及时复习，考试前突击用功，有些学生生活作息没有规律，不能保证充足的睡眠，这些学生的做法是否科学，我们应该怎样做？下面我们共同探讨神经系统的卫生保健 新授内容 1 科学用脑 向学生展示“艾宾浩斯遗忘曲线”的资料然后组织学生讨论、交流 问题：你所学的