七年级生物下册 第9章 第2节《血液循环（第1课时）》教案 北师大版.docVIP

血液循环（第1课时）》 【目标】 1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，参与实验探究活动，能够说明心脏的结构和功能，说出心脏的位置、心输出量的概念。 【教学重点】 血管的结构和功能特点；心脏的结构和功能特点。 【教学难点】 解剖哺乳动物心脏观察其心脏结构。 【教学准备】 1.教师准备： 哺乳动物的新鲜心脏、、显微镜、培养皿、棉花或纱布、盛有清水的烧杯、绷带、、消毒纱布、创可贴、绷带、三角巾、滴管、载玻片、投影仪；制作PPT课件、视频、图片。 2.学生准备： 课前预习准备带秒表的手表。【教学内容】 教学进程 教师活动 学生活动 1导入 大家都参加过体检吧？有请一位同学模仿医生为我们同学抽血，并观察实验前后臂上的青筋有什么变化？ 提问： 1.手臂上的青筋是静脉血管，人体的血管有哪几种？ 2.各种血管又有什么特点和作用？ 3.为什么用绷带扎紧前臂绷带以下部位的静脉膨胀呢？ 一位学生模仿医生给另一位较瘦的同学做抽血的准备工作，并回答问题。 2．血管 引导学生阅读课本P35-P37血管内容，多媒体展示三种血管模式图，使学生了解三种血管特点。开展用显微镜观察血管的实验探究活动。引导学生讨论总结不同的血管结构特点怎样与其各自的功能相适应。 日常生活中常因为一些意外事故，引起血管出血，如何急救呢？引