25_鸟的天堂.pptVIP

语文S版四年级下册第七单元 教学目标 1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2．训练按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 3、找出你认为写的好的句子读一读，能够读出自己的感情。  不可计数 榕树 留恋  应接不暇 抛弃 纠正 颤动 缝隙 陆续 灿烂  涨潮 船桨 逼近 缆绳  不禁 拨水 停泊 茂盛 思考及讨论： 总结 说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。 课后作业： 写一篇关于保护环境和自然的短文 * * * * * 巴金（1904~）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。 1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以 及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。出版了《复仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。” 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》（一说是《小鸟的天堂》） 鸟的天堂简介： 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为神树。天堂中的乐园。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为鸟的天堂。 “颤”读chàn 应接不暇”中“应”yìnɡ “一簇”中“簇”读cù “隙”读“xì” 灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：表示先先后后，时断时续。 逼近：靠近、接近。 茂盛：植物生长得多而茁壮。 留恋：不忍舍弃或离开。 应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。 作者几次经过鸟的天堂？每一次看到的景象有什么不同？ 榕树图片欣赏 榕树图片欣赏 我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？ 第一段（1～4） 第二段（5～9） 第三段（10～13） 第四段（14） 傍晚，我和朋友们划船出去游玩。 写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。 写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过 “鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。 写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。 “我们”一起出去游玩，第一次有没有看到 “鸟的天堂”呢？看到了什么？ 第一段（1～4）： 环境十分幽静 作者游玩时心情愉悦。 第二段（5～9）： 1.用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树？ 2.作者是按什么顺序描写榕树的？ 3.主要写了榕树的什么特点？用 线划出来。 4、这部分写出了大榕树的什么美？ 小组讨论： 远看 近看 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国树! 榕树：大而且茂盛 也体现了它的静态美。 第二天早晨 第二次经过鸟的天堂有看到什么？课文写出了这里的鸟有什么特点？描写了鸟儿的什么美？ 第三段（10～13）： 1.这一段主要写了什么？ 2.作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时的心情。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 鸟:多、欢快体现了鸟儿的动态美 第一次： 树 （大） 茂盛 第二次： 鸟 (多) 欢快 （傍晚） （早晨） 赞美和留恋 昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个是：引用朋友的话，指：大榕树 第二个是：鸟儿生活的理想的地方。 牛背鹭 白鹭 什么