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网络环境下阅读教学的理论与实践 学科教学·语文 研究生：蔡晓莉 指导教师：唐代兴 内容摘要 计算机网络技术被运用到语文学科教学已有了十余年的历 史，从单纯的汉字录入到今天的远程教学，经历了若干的变迁；技术的日新月 异带来了语文教育的蓬勃生机。本文对计算机网络技术进入阅读教学进行回顾， 以建构主义学习理论为思想基础和认知视野，对计算机网络技术与阅读教学何 以能相整合的问题予以多层次探讨，首先清理网络环境下阅读教学的内涵，在 此基础上，较为深入地探讨了网络文化交流中的网络阅读的本质、网络阅读的 基本方式、网络阅读的基本特征、网络阅读的巨大优势；然后将其与传统阅读 教学进行比较，通过比较而找出计算机网络对阅读教学的建构功能，揭示了计 算机网络技术与语文阅读教学相整合的内在理路，并运用建构主义学习理论， 进一步探讨网络环境下阅读教学的原则、方法和网络式阅读教学活动的评价原 则。以此原则、方法和教学的评价原则为指导，拓展思路，较为深入地探讨了 阅读教学设计，提出了网络环境下阅读教学的设计原则、方法、步骤及教学资 源的多元开发与运用等基本问题。 关键词： 计算机网络技术建构主义阅读教学教学设计 The and iseof in theorypract read——teaching network computer Curriculumand Pedagogy(Chinese) xiao--li Postgraduate：Cai Dai—-xing Supervisor：Tang network inChinese hasa of Computertechnologyapplied teacheringhistory morethan10 words tothe years．Fromsimple imputtinglong—distanceteaching，it has alot．TheinnovationofIT the life． improve givesChinese-teachingavigorous BasedonthereviewoftheChinese withtheIT with Read—reaching implements，and the asthe article Constructivism basic theory idea,the learning learningtheory discussesOilhowtocombinethe1TwiththeChinese fromvarious Read—Teaching clearonthe makes