飞向蓝天的恐龙导学案1.docVIP

盘龙二小语文导学案 年级：四年级 课型：新授 课时数：2课时 执教：赵红梅 课 题 31、飞向蓝天的恐龙 课时安排 2课时 学习 目标 1、学会本课生字、新词、能准确地读写词语。 2、理解一支恐龙深化成鸟类的过程，并有条理地说一说。 3、激发学生热爱科学，探索求知的浓厚兴趣。 重点难点 重点：弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。 难点：体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。 课前准备 1、课件。 2、收集有关恐龙的资料。 学 案 导 案 第一课时 一、预习 1、学生自由读课文（用你喜欢的方式读文）。 ①画出不能理解的词语。 ②将生字注音、组词。 ③用简洁的语言说说课文讲了一件什么事？ 2、自读自悟第1、2自然段，小组讨论。 ①画出第一自然段中的重点句，并读一读。 ②恐龙和鸟类二者似乎毫不想干，科学家们为什么提出“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型的恐龙后裔呢”? ③理解第二自然段中最后一句话，为什么说这是“点睛”之笔？ 二、展示 1、展示生字新词。 2、展示预习部分。 3、积累文中的四个字、词语。 4、找出你认为写的比较好的句子，有感情地赏读。 三、总结反馈 根据课文内容填空。 （ ）的霸王龙 （ ）的马门溪龙（ ）的鸽子 （ ）的孔雀 （ ）的演化 （ ）的鸟儿 第二课时 一、情景导入： 1、今天，老师给大家带来了一个朋友——恐龙。（图片展示）恐龙灭绝这个谜还不能完全解开。对我们而言，恐龙充满神秘。今天，我们一起来学习课文《飞向蓝天的恐龙》。 2、学生齐读课题。引导质疑。 　　看到这个题目，你想知道什么？ 二、复习旧知，引出探索发现之旅。 1、恐龙和鸟类二者似乎毫不想干，科学家们为什么提出“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型的恐龙后裔呢”?在文中找出相关语句，读一读。 2、恐龙是如何飞向蓝天后呢？ 三、精读重点，领悟写法。 【主题活动一】 1、小组合作学习，重点研读第4自然段。 （1）自读第4 自然段，边读边画出恐龙的演化过程。 （2）小组合作，根据标画内容填写表格。 恐龙的庞大家族 繁衍生息情况 它们的特点 作者说明的角度 第一代 形态各异的庞大家族 从生活习性上 从身体形态上 从性情上 猎食性恐龙 从体态、习性、体表的不断变化上 2、交流汇报。 【主题活动二】 根据课文描绘的情景，展开合理的、丰富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识，体会恐龙演变的过程，进行复述。 【主题活动三】 揣摩课文准确生动的语言。 课文中的语句表达的很准确，找一找这样的语句，读一读，谈谈我们的体会。 再读一读，体味怎样读更能表达出语句的准确。 四、拓展延伸 1．欣赏恐龙的世界 2．课后搜集资料，开 “恐龙知识会”。 【板书设计】 31、飞向蓝天的恐龙 鸟 猎食性恐龙 ↑ ？ 形态各异的庞大家族 ↑ 恐龙 第一代 一、编制学案，课前预习 二、自主合作，互动交流： 1、自主合作学习，教师巡回指导 2、交流展示 三、情景导入，复习旧知 四、小组合作学习，教师巡回指导，及时发现问题 五、精讲释疑，引导点拨 六、当堂练习，反馈矫正 五、课后反思，拓展延伸 教学反思：