小学语文(桂林山水).docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 桂林山水 课时 2 课 型 新授课 修改意见 教学目标 自学生字词。 了解桂林山水的特点，学习作者的表达方法。 有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 通过阅读，了解桂林山水的特点，学习作者的表达方法。 教学难点 从读中品味景美，从读中感受本文的语言之美以读为主，品味桂林山水之美创设情境，感情朗读播放介绍桂林风光的录像 3.课件展示漓江图片。帮助学生体会漓江水的特点。 4.师配乐朗读第二段。 5.课件出示板书，归纳漓江水的特点。 1.导入：上节课，我们跟随着作者一起去观赏了漓江的水，你们觉得美不美？ 2、指名背诵描写漓江水的句子。 1、过渡：漓江的水那么静、那么清、那么绿，真是太美了，不过你们可别只顾了低头看水，而忘了抬头看两岸美不胜收的山呀！ 2、课件展示桂林山的图片。 3、出示自学要求。 4、课件出示板书，归纳桂林山特点。 1、过渡：把山和水联系起来观赏，景色更美了！ 2、展示课件帮助学生重点理解课文句子。 3、配乐朗读，引导学生边读边想象。 指导背诵 学生欣赏说说自己的感受，夸一夸桂林的山和水。有了直观的感受，学生的感悟自然更深。有的说“桂林山水多美啊，名不虚传。”有的说：“桂林山水甲天下。”