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5、增加一些数学家的“名言” 在教材中和适当部分增加一些数学家的“名言”，内容应该反映数学家对数学及其特征的认识，适合学生的年龄特征，与学习的内容紧密联系。 请多提意见，谢谢！ 中国小学数学新教材 数学文化编写特点研究 ——以西南师大版小学数学新教材为例 西南大学 中国小学数学新教材数学文化编写特点研究课题组 成员：张 健 吴 平 尤 一 毛龙辉 段廷敏 蹇泽华 白 静 报告人：张 健 引 言 数学文化是人类文化的一个重要分支，从属于人类文化，也是数学教育的一个组成部分。加强对数学文化的研究和教学，能更好地推进教学改革，促进教育的健康发展。 内 容 提 要 数学文化的内涵和意义，以及课程标准对数学文化的要求 国内外小学数学数学文化编写对比研究 中国西南师大版小学数学新教材中数学文化的主要特点及问题 中国小学数学新教材数学文化编写特色的发展建议 一、数学文化的内涵和意义，以 及课程标准对数学文化的要求 内涵：数学是人类文化的一个独立的子系统。数学文化包括数学历史发展中形成的数学特有的内容、语言、思想、思考和活动等文化内涵；大量的数学智慧、数学应用等优秀数学成