靖边县第三小学课堂教学教案 -6万年牢.docVIP

教学内容 6万年牢 备课老师 邵建芬 授课人 教学目标 知识技能目标 1　　过程方法目标 　 　　情感态度目标 　　xiàng）天津（jīn）把儿（bà） 晾晒（liàng）削好（xiāo）耽误（dān） 闷好（mēn）赚钱（zhuàn） 2 、检查词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合句子理解词义）。 三、围绕提示，深入探究： 1 、自学课文，边读边思考问题： （1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ （2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ （3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？ 快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。 2 、小组合作研讨。 3 、班内汇报交流。 4 、重点指导理解问题（3）： 第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。 出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”（课件引导） A 、为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢） B 、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟） C 、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，