《桂花雨》《小桥流水人家》教学设计.docVIP

《桂花雨》《小桥流水人家》教学设计 芝罘区养正小学 马少惠 【教学目标】 1、能流利有感情地朗读课文。 2、想象文章描写的情景，抓住主要内容和重点句子理解课文，体会作者的思乡之情。 3、体会抒情不同的表达方法。 【教学重点】 抓住主要内容和重点句子理解课文，体会作者的思乡之情。 【教学过程】 一、交流品读《桂花雨》 师：同学们，第六组课文以“浓浓的乡情”为主题，抒发了作者对故乡的思念。这节课让我们一起走进两篇略读课文，感受作者对故乡的无尽思念。先来学习第23课，请大家齐读课题。想象着画面会读得更美。 师：旅居海外的作家琦君每每怀念起故乡，总会想起故乡的——桂花。【先出示一组桂花图，再文字】看，这就是她最喜爱的桂花。作者喜爱这笨笨的——（桂花树），喜爱这满树的——（叶子），也喜爱桂花迷人的——（香气）。谁能读出这满心的喜爱？ 师：【出示：阅读思考】课前预习的时候大家都思考了这样一个问题，那小小的桂花给“我”带来了哪些快乐呢？我们来交流一下。谁先来？你第一个举手，你先来。（生交流） 生：我找的是第五自然段中的“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树使劲地摇。” （预设：读读文中的句子） 师：摇桂花的快乐你们也感受到了吗？让我们一起走进摇花的快乐情景中，【出示摇花乐段】一起读 师：【“摇