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2008年高考大揭秘 2008年高考数学到底考什么？ 【内容摘要】回眸2007年高考亮点，科学预测2008年高考十三大考点的命题趋势、测试重点及三大题型的新变化，提供针对性的应对策略，并以原创题或重组改编题予以诠释和解读.指点复习备考，旨求事半功倍之效. 【关键词】亮点回眸 考点扫描 题型变化 趋势预测 典题示例 备考方略 2007年各地高考数学卷继续坚持“有利于高校选拔人才，有利于中学素质教育”的命题原则，努力体现“整体保持稳定，局部锐意求新”的命题思路，题题如珠玑，瑰丽璀璨多亮点；卷卷似奇葩，芬芳馥郁竞相开.命题呈现出了“重点突出，焦点集中，亮点璀璨”等变化趋势.在创新意识、数学应用意识、计算、空间想象、逻辑推理能力等方面的考查各具特色，有所创新.深入研究高考命题的这些变化趋势，仔细权衡利弊得失，深刻领会命题改革的精神实质，将对指导中学数学的教与学、推动高中新课程改革产生积极影响. 2007年高考数学试题有效贯彻实施了“在考查基础知识的同时，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查”的命题指导思想.试题涉及知识点的覆盖面广、起点低、坡度缓，充分重视到难度适中，能区分出不同考生对基本概念掌握的层次或效果不同，强化应用意识，倡导理性思维，体现创新意识的考查.有利于引导教师的教学和学生的学习，较好地考查了考生的学习水准，符合高等院校对人才选拔的需求. 1．突出主干知识的考查 综观2007年的所有数学试题，对支撑着高中数学的主干知识函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、圆锥曲线、立体几何、概率、导数等知识，仍用较大比重来考查，注意考查通性通法，淡化特殊技巧. 2．注重在“知识交汇处”命题 在知识的交汇处设计试题是《考试大纲》明确提出的命题原则，同时也是注重能力考查的一个重要命题途径，因而2007年的所有数学高考试题中，很少出现考查单一知识的试题，其综合性相当强.集中体现在使用新观点、新方法来解决传统问题上（如用向量处理解析几何、立体几何问题；用导数研究、解决函数的单调性、最（极）值、不等式等问题；用概率统计、线性规划、导数等处理传统应用问题）. 3．强化数学思想方法的考查 数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，体现了数学学科的整体意义和思想价值，是解决数学问题的通性，因而在2007年全国的三十多套数学试卷中，进一步强化了对数学思想方法（函数与方程、数形结合、分类讨论、等价转化等）的考查. 4．突出创新意识的考查 突出创新意识和创新能力的考查，是时代的需求，因而在2007年全国的三十多套数学试卷中，更加突出了对创新能力的考查.信息迁移型、研究型、探索型、开放型等新颖题型的比重有所增加.如湖北理科卷第6题定义了“等方比数列”概念，上海卷第20题定义了“对称数列”概念、第21题定义了“果圆”概念，重庆理科卷第8题要求对常见的“酒杯”问题进行探究等，对阅读理解能力、抽象思维能力和代数推理能力及归纳猜想、类比发现等创新意识均有较高要求，旨在进一步考查学生后续学习潜能，以提高试题的区分度，有利于高校选拔人才. 5．重视新课程新增知识的考查 为推动中学课程改革的实施，数学高考命题倾向于新增内容的考查，试题在坚持全面考查基础知识的同时，特别加强了对新增内容（平面向量、空间向量、线性规划、概率统计、极限、导数等）的考查，在2007年全国的三十多套试卷中，一般上述新增内容的分值在50~80分之间，凸现了新增内容的工具性、交汇性、传接性和应用性.如湖北卷理科第16题、湖南卷理科第20题、全国卷II理科第22题、浙江卷理科第22题等非常巧妙地将向量、导数与三角函数、解析几何、函数、方程、不等式等重要数学基础知识有机地交汇于一体，淋漓尽致地展示了导数、向量等数学知识在解决传统数学问题中所具有的“降低思维难度，优化解题过程”的工具性作用. 考点1 《集合与简易逻辑》命题趋势预测 高考对本考点的考查主要以选择题、填空题的形式出现，且都是基础题，难度不大，综合题目少，属于高考中的“送分题”.一是考查对集合概念的认识和理解，如集合与元素，集合与集合之间的关系；二是以集合知识为载体考查其它知识，突出考查使用数学语言的能力和使用数形结合的思想解决问题的能力. 【示例1】 对于集合M、，定义，且，.设，，，，则等于（ ） A. B. C. D. 点评：本题是一道信息迁移题，弄懂及的本质含义及和中代表元素的特征是求解本题的关键. 对简易逻辑的考查主要集中在命题的四种形式和充要条件的判定上，由于该部分是新课程新增内容，预测2008年高考对该部分的考查仍以小题、基础题为主，当然，也可能在解答题中涉及一些集合与简易逻辑的知识，重在集合与逻辑知识的应用. 【示例2】 已知命题不等式的解集为R