2015年秋九年级数学上册 22.2.3 公式法教案 （新版）华东师大版.docVIP

公式法 【知识与技能】 1.理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念. 2.会熟练应用公式法解一元二次方程. 【过程与方法】 通过复习配方法解一元二次方程，引导学生推导出求根公式，使学生进一步认识特殊与一般的关系. 【情感态度】 经历探索求根公式的过程，培养学生抽象思维能力，渗透辩证唯物主义观点. 【教学重点】 求根公式的推导和公式法的应用. 【教学难点】 一元二次方程求根公式的推导. 一、情境导入，初步认识 用配方法解方程：（1）x2+3x+2=0 （2）2x2-3x+5=0 解：（1）x1=-1,x2=-2 （2）无解 二、思考探究，获取新知 如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根？ 问题 已知ax2+bx+c=0（a≠0），试推导它的两个根 【分析】因为前面具体数字的题目已做得很多，现在不妨把a,b,c也当成具体数字，根据上面的解题步骤就可以推导下去. 探究 一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数a,b,c而定，因此: （1）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当b2-4ac≥0时，将a,b,c代入式子就得到方程的根，当b2-4ac＜0时,方程没有实数根. （2）叫做一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的求根公式. （3）利用求根公式