2015年高中地理 第四章 第2节《工业地域的形成》教学设计 新人教版必修2.docVIP

第2节《工业地域的形成》教学设计 （一）知识和技能 1．运用案例理解工业联系、工业集聚、工业地域的区别与联系，以及工业地域形成的主要原因。 2．了解工业集聚和分散的主要表现形式、原因和优势，以及工业地域联系的主要形式。 3．理解工业的集聚和分散、工业地域的形成和发展。 （二）过程与方法 通过工业部门之间、地域之间的联系，对学生进行综合看待复杂问题的教育。通过因果关系的分析，了解工业联系和工业部门集聚是工业地域形成的条件，运用图表来理解工业分散与工业地域联系的关系。 （三）情感、态度与价值观 通过对某一工业的实践调查，使学生进一步了解改革开放对我国工业的促进，对学生进行爱国主义教育。 二、教学重难点 （一）教学重点 1．工业联系的主要方式。 2．工业集聚和分散的主要原因。 3．不同工业地域的特点。 （二）教学难点 1．新工业在地域上趋向分散的原因。 2．不同工业地域特点不同。 三、教学策略 结合案例分析工业联系和工业地域的形成，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。 四、教学过程 导入新课 师：工业的区位选择是将工厂定位，然后进行生产，其生产是由企业来完成的；企业的集聚则形成了工业地域。今天我们来学习第二节工业地域的形成。 新课讲授 师：阅读课文P62第1、2自然段，思考：我们身上衣服的制成要经过哪些工业部门？这些工业部门之间有无工业联系？如有，存在怎样的联系？ 生：生产工序上的工业