2015年高中物理 10.2热和内能教案 新人教版选修3-3.docVIP

第二节 热和内能 教学目标： （一）知识与技能 1、理解热传递的三种方式，并知道这是改变物体内能的另一方式。 2、了解热与内能的关系，区别热量与内能的概念。 （二）过程与方法 通过热传递改变物体内能来理解能量转移的过程。 （三）情感、态度与价值观 通过对能量转移的了解感受能量的流动性，增强我们学习物理、探索自然的兴趣。 教学重点： 热传递对内能的改变。 教学难点： 热传递对内能的改变效果。 教学方法： 阅读、讨论和讲解法 教学用具： 投影仪、投影片。 教学过程： （一）复习（1）什么物体的内能?（2）等于外界对系统所做的功W，即。 总结：做功可以改变物体的内能，做功是改变物体内能的一种方式。今天我们来学习改变内能的另一种方式――热传递。 （二）新课教学 1、热传递 教师：引导学生阅读教材62页有关内容，思考并回答问题。 （1）什么是热传递？ （2）热传递有几种方式？举例说明。 （3）热传递的条件是什么？能否发生热传递与物体内能的多少是否有关？ （4）热传递过程的实质是什么？ 学生：阅读教材后回答问题。 （1）定义：两个温度不同的物体相互接触时温度高的物体要降温，温度低的物体要升温，即热量从高温物体传到了低温物体，这个过程就叫做热传递。 （2）热传递的方式：热传导、热对流和热辐射。 （3）热传递的条件：存在温度差。与物体内能的多少无关。 教师强调指出：只要存在温度差，热传递过程就会