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关于课例撰写的参考资料一教学课例的撰写一,基本概念课例,也就是课堂教学实录,或课堂教学纪实,它是真实记录教师课堂教学全过程的一种实用文体.作者听了一堂优秀教师的观摩课,听后感触较深,认为这堂课较好地体现了某一种教育教学思想,有总结推广的价值;或者作者自己上了一堂课,对教学改革有了切身的体会,想总结交流一下,于是根据录音录像或者记录稿,把这堂课的教学过程,教学方法,教学措施等加以整理写出来,并适当加上评析说明,这就形成了一篇课堂教学的纪实性文章,即课例[1].课例是教师研究课堂,改进教学,促进专业发展的最佳载体之一.二,特点1,课例的特点(1)真实性本文所说的课例是写在课堂教学之后,是对课堂教学的整体的总结,报告,归纳和提炼,所以它所叙述的课堂教学现象必须忠于事实,它不同于教案,教学设计,课题方案之类是预设的,更不能主观杜撰或臆测,如同小说故事.(2)典型性课例选取的课堂教学事件应在指导教师教学上具有典型意义和普遍意义,其教学中的成功经验或失败教训对教师的专业成长有着普遍的借鉴与帮助作用.(3)叙事性课例在表达方式上包含着叙事的成份,离不开课堂叙事,当然占有的叙事成份与教学案例是不同的.(4)时代性课例展示的事实材料应该是与整个时代相应的,应该反映即时的教学研究成果,因此,这些文章带有很强的时效性,教师们在听课或上课后,应该及时反思,将反思所得根据表达内容的