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本文观看结束!!! * 智力落后儿童的特点与教育 李柳 智力落后儿童的特点 智力落后教育的一般问题 一、智力落后儿童的特点 (一)智力落后儿童的身体、行为特点 1 智力落后儿童的身体、行为特点概述 智力落后儿童的特点决定于其成因 智力落后儿童的特点决定于其落后的程度 身体和行为特征的关联(语言发展迟缓;语言有障碍;语言发展水平低) 2 智力落后儿童的身体形态、素质和机能 智力落后儿童的身体形态:智力落后儿童的脸型 身高等身体形态的特点 数据差异的思考 身体机能、身体素质的差异分析: 与智力落后者的机体损伤有关 机会剥夺 意志力原因 3 几种特殊类型的智力落后儿童的身体特点 21-三体:面部特点 四肢、手、指特点 其他特征 苯丙酮酸尿症:皮肤特点 毛发 眼睛 尿有特殊的气味 半乳糖血症 哈罗综合征 其他类型:脑瘫患者 侏儒 地方性呆小病 黑朦性痴呆 性染色体异常体综合征 (二)智力落后儿童的神经活动特点 1 智力落后儿童高级神经活动的特点 大脑皮层接通机能减弱 条件联系的分化机能差 保护抑制占优势 两种信号系统的相互作用有障碍 2 智力落后儿童神经活动的类型 基本型 兴奋型 抑制型 (三)智力落后儿童的认知特点 1 智力落后儿童感知觉的特点 智力落后儿童感觉的特点:视觉的特点 听觉的特点 皮肤感觉的特点 嗅觉、味觉的特点 动觉、平衡觉、内脏感觉的特点 智力落后儿童知觉的特点:知觉速度缓慢、知觉容量小 知觉分化不够,知觉联系少 缺少知觉的主动性和积极性 2 智力落后儿童的记忆特点 大脑损伤与儿童的记忆障碍: 脑的局部损伤与记忆障碍(脑外伤、癫痫、失语症) 记忆痕迹理论 遗忘症的生理病理研究 智力落后儿童记忆的特点: 识记缓慢、保持差、再现不完整 识记材料的处理存在困难 记忆的目的性欠缺,有意识记差 意义识记差,机械识记相对较好 3 智力落后儿童的注意特点 智力落后儿童注意的特点: 注意发展水平较低 注意的稳定性差 注意广度窄 注意分配能力差 多动症与注意障碍: 多动症与注意障碍的症状(注意障碍;活动过度;行为具有冲动性;学习成绩不理想) 4 智力落后儿童的言语特点 影响智力落后儿童言语发展的因素: 儿童语言的获得
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