2016届高考数学一轮复习 第三章 三角函数课件 湘教版.pptVIP

3.1　任意角和弧度制及任意 角的三角函数 3.2　同角三角函数基本关系与诱导公式 3.3 三角函数的图象和性质 3.4? 函数y=Asin(ωx+φ)的图象及三角函数模型的简单应用 3.5 两角和与差的正弦、 余弦和正切公式 3.6简单的三角恒等变换 3.7?正弦定理和余弦定理 3.8?正弦定理和余弦定理的应用 1.（2013·济南检测)在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若a＝ ，b＝2，sin B＋cos B＝ ，则角A的大小为（ ） A. B. C. D. 【解析】由 sin(B＋ )＝ ，得B＝ ，由正弦定理，得sin A＝ ，又∵A＜B＝ ，∴A＝ . 【答案】A 3.（2014·天津联考)在钝角△ABC中，已知AB＝ ，AC＝1，∠B＝30°，则△ABC的面积是（ ） A. B. C. D. 【解析】由正弦定理得 即 ＝ ， sin C＝ .则C＝60°或120°，C＝60°时，△ABC为直角三角形（舍去)；C＝120°时，A＝30° 所以S＝ ×1× ×sin 30°＝ . 【答案】B 4.设△ABC的内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若 bcos C＋ccos B＝asin A，则△ABC的形状为 三角形. 【解析】由bcos C＋ccos B＝asin A，得sin Bcos C＋sin Ccos B＝sin2A，即sin（B＋C)＝sin2A，所以sin A＝1，由0Aπ，得A＝ ，所以△ABC为直角三角形. 【答案】直角 利用正弦定理、余弦定理理解三角形 1.解三角形的目标与条件任意一个三角形中都含有三条边和三个角这六个基本量，解三角形即是按题设要求，求出这六个基本量中若干个未知的量（或判 断出这样的三角形不存在）.由于任意三角形中，都能由正弦定理、余弦定理和内角和定理得到相应的三个等式，从而可以看成已有关于六个基本量的三个方程，因此，当已知一个三角形中的任意三个基本量（必含一条边）或有关这样的三个量的三个独立条件时，从解方程组的角度分析，这个三角形就是可解三角形. 2.可解三角形的基本类型（1）利用正弦定理可解以下两类三角形：一是已知两角和一角的对边，求其他边角；二是已知两边和一边的对角，求其他边角.（2）利用余弦定理可解两类三角形:一是已知两边和它们的夹角,求其他边角;二是已知三边求其他边角.由于这两种情形下的三角形是唯一确定的,所以其解也是唯一的. （1)（2014·杭州模拟)在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若a＝1，c＝4 ，B＝45°，求sin C. （2）在△ABC中，a＝ ，b＝ ，B＝45°.求角A、C和边c. 【解析】（1)由余弦定理，得 b2＝a2＋c2－2accos B＝1＋32－8 × ＝25，即b＝5. 所以sin C＝ （2）由正弦定理得 ∴sin A＝ . ∵ab，∴A＝60°或A＝120°. 当A＝60°时，C＝180°－45°－60°＝75°， c＝ 当A＝120°时，C＝180°－45°－120°＝15°， c＝ 【变式训练】1.在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，且 （1)求角B的大小； （2)若b＝ ，a＋c＝4，求△ABC的面积. 【解析】（1)由余弦定理知：cos B＝ cos C＝ 将上式代入 得： 整理得：a2＋c2－b2＝－ac. ∴cos B＝ ∵B为三角形的内角，∴B＝ π . （2)将b＝ ，a＋c＝4，B＝ π代入b2＝a2＋c2－2accos B， 得b2＝（a＋c)2－2ac－2accos B， ∴13＝16－2ac（1- ），∴ac＝3. ∴S△ABC＝ acsin B＝ . 利用正弦定理、余弦定理判断三角形的形状 1.三角形形状的判断方向从三角形的边角关系考虑：是否锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；是否等边三角形、等腰三角形、等腰直角三角形等. 2.常用判断方法（1）利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状；（