九年级历史上册 第6课 古代世界的战争与征服教案 新人教版.docVIP

第6课 古代世界的战争与征服 一、教学目标 1、知识与技能： （1）波斯帝国的形成与希波战争 （2）亚历山大大帝的东征与帝国的建立 （3）罗马帝国的扩张与文化传播。 2、过程与方法： (1)通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力 (2)通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力； (3)通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。 3、情感价值观：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。 二、教学重点与难点 重点：“亚历山大大帝的东征”；“罗马帝国的扩张与文化传播”。 难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。 三、教学过程 【情境引入】 现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？ 学生回答是马拉松长跑。教师讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，并且受到爱国主义情感的感染。同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。 本课主要介绍了公元前六世纪到公元前二世纪的三次主要战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。这些战争中发生了那些有趣的史实？他们在世界历史中又产生了什么样的历史影响？ 【自主预习】 1、希波战争的时间 、作战双方 、结果 。 2、亚历山大东征的时间 、扫荡了 、攻入 、占领 、灭掉 帝国，建立 亚历山大帝国，定都 。 3、罗马帝国 世纪达到最大规模。东起 、西临 、南抵 、北达 、地跨欧亚非三洲。 【合作探究】 一、希波战争 1、多媒体展示《公元前6——前5世纪的波斯》图，指导学生读图，据图教师简介波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。 2、师强调希波战争在世界历史上的深远影响：是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明的格局逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。 二、亚历山大大帝东征 1、多媒体显示《亚历山大铜像》及《亚历山大帝国疆域》图，教师据图讲述马其顿国的强大，亚历山大大帝的东征和亚历山大帝国的建立。 2、教师组织学生讨论：亚历山大东侵带来的影响？先用多媒体出示《受希腊文化影响的西亚建筑遗址》，教师然后引导学生从《亚历山大帝国疆域》图中得出亚历山大帝国包括的人类文明（波斯文明、埃及文明、犹太文明及印度文明）。注意引导学生从消极、积极两方面入手思考问题。最后师生共归纳：战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难；但客观上，促进了东西方文化得以交流和发展。 三、罗马帝国扩张与文化传播 1、多媒体展示《罗马的扩张》图，师指导学生读图，通过教师 讲述让学生了解2世纪时的罗马帝国最大规模时大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。 2、指导学生看教材插图《罗马古道》、《西班牙古代罗马时期引 水渠》和课本小字内容，让学生认识罗马帝国历史的“黄金时代”。 3、让学生回忆中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦往来的有关知识。阅读教材后面的“自由阅读卡”《罗马帝国与东汉帝国》的史料。 4、结合亚历山大东侵的影响，指导学生思考：如何认识理解罗马帝国扩张的影响？师生共归纳：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化。 5、指导学生看课文小字内容，了解罗马文化的传播。 【小结提升】 学生总结，教师适当补充：古代的战争、征服和统治，使得各地区之间特有的文化相互渗透，古代的文明也因此得到不断地传播。但战争给人民带来的灾难，也是世界的灾难，今天世界文明的发展需要和平，让我们共同呼唤和平、维护和平吧！ 【巩固练习】 1．结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家？ 2．罗马帝国版图包括今天那些主要国家： 3．收集有关史料，写一篇小论文，评述罗马帝国的扩张及其影响。 提示：可通过查找网上资料、音像资料和书刊资料，遵循史论结合、论从史出的原则，从“暴力征服和文化传播”两个方面加以评述。 A．暴力征服造成灾难：人员伤亡、财产损失、环境破坏等 B．促成东西方文化交流:丝绸之路、道路建筑、拉丁文字、基督教会、罗马法律等。 1