八年级语文上册 第22课 都市精灵导学案 苏教版.docVIP

22.都 市 精 灵 1.在朗读中了解本文的内容及主旨,通过学习,认识人与自然和谐相处是十分重要的。 2.细读文本,从中感悟作者对城市精灵无比喜爱的感情。 3.学会用对比的手法阐述现状。 ●重点: 1.能从文本中感悟作者流露的情感。 2.学习本文对比手法的运用。 1.下面是关于本文作者的知识卡片,请你把它补充完整。 　　舒乙,1935年生于青岛,北京人,满族,我国著名文学家　老舍　之子。1986年出版第一个散文专集,并以散文、传记创作为主,兼从事中国现代文学作家研究。已出版《　我的风筝　》《老舍》《　大爱无边　》等专著13部,获“十月优秀散文奖”等奖项。他的中国画被当代油画大师詹建俊称为“　现代文人的现代画　”。? 2.给下列加点字注音。 栖息(qī)　　 老鸹(guā)　　 硕大(shuò)　　　　 退避三舍(shè) 忌讳(huì) 围剿(jiǎo) 鹈鹕(tí)(hú) 孤城寡人(guǎ) 拓展:下面的生字词有哪些容易混淆的形近字,请你列出并组词。 诞　诞(荒诞)　涎(涎水)　铤(铤而走险)　? 喧　喧(喧闹)　渲(渲染)　暄(暄妍)? 腾　腾(腾空)　滕(滕州)　藤(藤条)　? 3.结合语境,理解加点词语的意思。 (1)“如此说来,‘孤城寡人’并不正常……” 文中指一座城市里只有人没有动物。 (2)倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。 文中指人与动物和谐相处,现在常用来比喻与恶人在一起,随时都有危险,须特别谨慎。 (3)由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。 比喻退让和回避,避免冲突。 (4)大白天都蹲在城里无所事事,而且也不敢肆无忌惮地大叫,老鸹不老呱了,怪可怜的。 非常放肆,没有一点顾忌。 4.朗读课文,根据下面图示填空。 　　问题一:阅读文章,整体感知。 1.文章中“都市精灵”指的是什么?作者认为都市和精灵应该是怎样的关系? “都市精灵”就是指大城市中像鸟、鱼、兽一类可爱的小动物。 作者的观点是每个城市都应该有可爱的小动物。 2.请在文中找出下列语句概括的具体内容。 (1)“我”工作的地方“一景”是　群鸟在此地栖息和嬉戏　　　　　　　　　　　　　　　。? “一宝”是　一只小松鼠　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)老北京的“一景”是　几十年前北京城有成群的老鸹飞行栖息,是颇为壮观的景象　　　。? 3.课文还写了哪些都市,展现了哪些可爱的精灵?其中你感受最深的画面是什么? 示例:昆明——无数红嘴鸥飞来过冬; 上海——广场上鸽子自由漫步; 旧金山——码头旁鸟兽任意嬉戏。 　　我感受最深的是旧金山的画面。因为在它最繁华的渔人码头旁,居然卧着上百头野生的大海狮,旁若无人地打斗、游戏、抢地盘,引来无数游人驻足观赏。而靠近金门大桥的太平洋海湾中有三个小岩石孤岛,栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到,这上万只大海鸟便一起腾空,作低空滑翔,然后,一抿翅膀,像炸弹一样,射入水中,百发百中,钻出水面时,嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。人与动物和谐相处,是何等美妙的场景。 　　拓展:假设要请你为你所在的地方(市或县)选择一种动物作为象征,你会选择什么?说说你的理由。 　　示例:我选择扬子鳄作为我们江苏的代表动物。扬子鳄是我国特有的孑遗物种,属于国家一级保护动物。为了探索扬子鳄的奥秘,我国已建立了扬子鳄保护区和扬子鳄繁殖研究中心。 　　问题二:细读文章,把握情感。 1.相对于文中所描述的老北京,现在的北京是怎样的? 示例:“现在,在北京,连乌鸦都久违了。”人和自然没有和谐相处,成了“孤城寡人”。 　　拓展:回归现实, 放眼远望,像北京这样的城市,何尝少呢?为什么会出现这种悲哀的现象? 　　示例:首先是因为人类太霸道,没有保护自然环境、保护动物的意识,造成动物的生存环境不断恶化,使动物渐渐远离人类或者灭绝。 2.文章表达了作者怎样的心愿? 示例:(1)任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽,只是,由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。城市里无鸟无鱼绝不是一件好事。 (2)作者有感于某些都市少见鸟兽的可悲现实,提出了人与动物要和谐相处的观点,表达了要优化生活环境质量的美好愿望。 　　问题三:深入品味,学习写法。 作者对今天的北京、上海、昆明、旧金山等城市的动物生存状况,分别持怎样的态度?使用对比有什么好处?(用简洁的语言回答) 　　示例:今天的北京——可惜;昆明——羡慕;上海——佩服;旧金山——赞叹。 　　对比的作用:突出强调北京城动物稀少的现状,呼吁人与动物的和谐相处,突出了文章主题。 　　问题四:你了解的人类的霸道行为有哪些? 示例:高楼越来越高,高出了鸟儿飞翔的高度;圈地越来越多,没有了动物们的立足之地,