湖南省长沙市长郡芙蓉中学七年级语文上册 17 走一步，再走一步课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 莫顿·亨特 第一课时 学习目标 复述故事情节，深入理解心理描写 了解小中见大、以事寓理的记叙方法 感悟文章所寄予的生活哲理 浅层阅读——整体感知 1.作者链接 莫顿·亨特，美国作家。早年曾做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录，也被收入我们的课本。 莫顿·亨特 2.给下列加点字注音 闷热（ ） 训诫（ ） 峭壁（ ） 蓬乱（ ） 狭小（ ） 嶙峋（ ） 颤抖（ ） 晕倒（ ） 迂回（ ） 哀求（ ） 凝视（ ） 头晕目眩（ ） 纳罕（ ） 安慰（ ） 小心翼翼（ ） 屡次（ ） mēn jiè qiào péng xiá lín xún chàn yūn yū āi níng xuàn nà hǎn wèi yì lǚ 3.根据下列意思，写出课文中相关的词语 （1）告诫，教导。（ ） （2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。（ ） （3）形容人瘦削。（ ） （4）惊奇、诧异。（ ） （5）使眼睛昏花。（ ） （6）抽噎，抽抽搭搭地哭。（ ） 训诫 小心翼翼 嶙峋 纳罕 眩目 啜泣 4.文体链接 记叙文，是以叙述为主要表达方式 ，以写人物的经历和事件发展变化为主要内容的一种文体。 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 记叙文六要素 5.走进文本，感知情节 （1）故事发生在美国的哪个城市？ ——费城 （2）故事发生在什么时间？ ——七月里一个闷热的日子。 （3）爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ －－和“我”一起的有五个小孩子；内德、杰利。 （4）那悬崖有多高？岩石架有多高？ —— 约20米；约7米。 （5）复述故事： 把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。 （6）结合上述问题及同学们的复述请划分文章的结构层次 第一部分（第1-15段）：冒险。写“我”跟小伙伴们爬上了半山腰的石架，上下不得。 第二部分（第16-22段）：脱险。写“我”在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下了石架。 第三部分（第23段）：感悟。写由小时候爬山的事情感悟出的人生道理。 第二课时 深层阅读——文本探究 （1）从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？ （2）在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？ （3）一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？ （4）为什么不要想着距离有多远？ （5） “我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出揭示主题的中心句。 1、走进文本 （1）从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？ 两层含义： 一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话； 二是一个道理：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。 1、走进文本 （2）在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？ ——“你只要是想着你在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也是可以闯过来的。 1、走进文本 （3）一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？ ——关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步步战胜了小论南，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 1、走进文本 （4）为什么不要想着距离有多远？ ——在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 1、走进文本 （5）“我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出揭示主题的中心句。 －－中心句：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是