福建省厦门市集美区灌口中学七年级语文上册《第20课 虽有佳肴》练习（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《虽有嘉肴》 1.《虽有嘉肴》节选自???????????，又名???????????，????家经典著作之一，秦汉以前各种???????论著的选集，共?????篇。《学记》是?????????中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部????????的专著。 详解：1.本文节选自《学记》(《礼记集解》)，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 2.给下列加点字注音： 嘉肴(??? ?)(??? ?)?自强(??? ??)??兑命(??? ?)?学学半(??? ?) 详解：2. jiā? yáo qiǎng yuè??xiào 4.解释下列加点字词的意思： (1)虽有嘉肴???????????(2)弗食????????????????????(3)不知其旨也 (4)不知其善也??? ?????(5)然后能自强也??? ????????(6)虽有至道 (7)教学相长???????? ??(8)是故学然后知不足???? ???(9)教然后知困 (10)然后能自反也? ????(11)然后能自强?????????????(12)学学半 (13)其此之谓乎 详解：4.(1) 即使??(2)不 (3) 甘美??(4)好，妙 (5) 自我勉励 (6) 达到极点??(7)增长 (8) 因此(9)不通，理解不了 (10) 反省自己 (11) 勉励??(12)教??(13) 大概，表推测（副词） 5.掌握下列词的古今异义; (1)?虽有佳肴????????古义：???????今义： (2)?弗食，不知其旨也????古义：???????今义： (3)?教然后知困??????古义 ：?? ?今义： (4)?学学半?????????古义：????????今义: 详解：5. (1)?虽有佳肴??古义：即使 ?今义：虽然 (2)?弗食，不知其旨也??? ?古义：甘美??今义：主旨 (3)?教然后知困???古义：不通，理解不了???今义：困难 (4)?学学半?? ?古义：教????今义:学习 6.翻译下列句子： (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。 (2)是故学然后知不足，教然后知困。 (3)知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 6.(1)即使做好了一桌美味的菜肴，如果不亲自品尝，就不会知道它的滋味如何;即使有再好的道理，如果不去学习，就不会知道它的好处。(2)因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。(3)知道不足，然后才能反省自己;知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉励。 7.简要回答： (1)该文中有一个流传至今的成语是： (2)《虽有嘉肴》一文集中论述了???????????????的关系，说明了????????? ??????????????的道理。 (3)你同意上述观点吗?作者是怎么论述这一观点的?(论证思路) (4)开头“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句有什么作用? (5)从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验，谈谈你的看法。 (6)“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么?两者之间是什么关系? 详解：(1)?教学相长 (2)教与学????教学相长 (3)同意。本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比继而引入“虽有至道，弗学，不知其善” ，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。(用原文填空) (4)从反面设喻类比，为引出下文观点作铺垫。 (5)只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。 (6) 相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。 不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。 二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者并非并列关系，而是主从关系。 1