2015年秋三年级语文上册《“东方之珠”》教案 鲁教版.docVIP

东方之珠 教学目标： 教学重点在题号前用 ，教学难点用标出 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字 基础知识的易错点 “鳞次栉比、琳琅满目、溅落、阳光和煦”的读音 切入点和 主线问题 香港，为什么被称为“东方之珠”？ 资料补充 　 语言文字训练点 1、通过联系前后文，图文对照、换词法等方法来理解文中词语的意思。 2、用“倾听、|闪耀”口头造句。　 可以进行的练笔训练点 围绕“一到节假日，大街上就热闹起来。”写一段话。 拓展阅读 阅读有关香港历史及现代生活的图片，进行读书读报活动。 观看香港回归庆典的录像片。 课 堂 教 学 设 计 教 学 过 程 教学过程： 一、导入揭题 1、歌曲欣赏。 师：同学们知道这首歌吗？（板书课题）歌中唱的是什么地方？是啊，香港被人们誉为——（引说课题，板书引号） 2、交流香港的资料。 师：你知道香港吗？（指名交流，师概括学生的回答，如：这是香港的地理位置；香港的经济情况；点出香港1897年的时候被沦为殖民地，直到1997年7月 1日才回归祖国的怀抱。） 二、初读课文 1、过渡：同学们想去香港看看吗？让我们跟随作者去香港游览吧！ 2、自读课文。师：打开书，认真地读一读课文，把字音读准，把语句读通，把难读的地方多读几遍。 3、学习词语，检查预习情况。 沐浴 舒服 精彩 阳光和煦 倾听 举世闻名 碧波荡漾鳞次栉比