2015年三年级语文上册《画龙点睛》教案 语文A版.docVIP

《画龙点睛》 学习者分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的： （1）学生是陕西省镇安县西口中心小学五年级学生； （2）学生已经基本掌握一定的阅读理解能力； （3）学生对成语故事类的课文兴趣浓厚； （4）学生运用阅读理解课文的能力和自我学习的能力还不强。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.通过对成语故事的学习，理解成语的基本意思以及所表达的情感； 2.联系自身生活经验，了解成语故事所蕴含的道理； 3.在理解成语意思的基础上，能够从中受到教育。 二、过程与方法 1.通过对课文中具体语言材料的阅读和理解，了解成语故事的内容； 2.通过对文本的阅读，加深对成语故事的理解。在教学方法上，突出学生自读自悟能力的培养，在阅读中理解内容，在感悟中提升认识。 三、知识与技能 1.学习认读本课的生字； 2.能理解生字所组成词语的意思； 3.了解成语故事，掌握其内涵； 4.能有感情的朗读课文，理解课文内容； 5.在复述课文的基础上，背诵课文。 教学重点、难点 教学重点：通过对文本的阅读，理解成语故事的内容，了解成语故事所蕴含的道理。 教学难点：在理解成语本意的同时，了解并掌握引申义，能联系自身的生活经验，学会运用。 教学资源 1.教师自制的多媒体课件； 2.投影仪、视频展台和大屏幕； 3.上课环境为多媒体教室。 教学过程