2015年秋二年级语文上册《风娃娃》教案 鲁教版.docVIP

风娃娃 第一课时 教学目标： 1.认识12个生字、会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学手段： 架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。 教学策略： 在自主、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。 教学资源：生字词卡片、课件 教学活动： 一、激趣导入。 1.今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风） 2.板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢？我们一起看课文。 二、初读课文，感受课文大意 1.教师配乐朗读课文，提要求：学生仔细听老师朗读，把课文中的生字圈出来。 2.学生自己拼读生字，同桌互学生字。 3.检查生字掌握情况。读词比赛：抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤夫、流汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。 提示：“责、踪”是平舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。 4.多种形式读课文，要求把课文读流利，教师注意正音。 5.自由读课文，想一想，风娃娃做了哪些好事？读一读。风娃娃做了哪些坏事？