2015年秋二年级语文上册《好心的小雪人》教案 湘教版.docVIP

《好心的小雪人》 课??? 题 好心的小雪人 教者 课??? 型 新授 课时 第二课时 时间 节数 ?1 设计理念 通过创设情境，学生多读课文，师生合作、共同探究 教学目标 知识与能力： 1、在认知生字词基础上有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、细读课文，体会文章表达的思想感情。 3、深化认识，向小雪人学习，做一个有水晶心的好心人。 过程与方法：自主探究，合作交流，理解课文内容，体会小雪人的美好心灵。 情感态度价值观：培养学生关爱他人高尚品质。 重 难 点 重点：在朗读课文的基础上理解文章的思想感情。 难点：理解“小雪人有一颗水晶心” 教学准备 情境图片 玩具小雪人 教学流程 备课内容 个性展示 一、情境导入? 同学们，今天们，今天的课堂和平常的课堂不一样，后面坐了好多的客人，不仅如此，老师还请了一位特别的客人，同学们想不想知道他在哪儿呢？ 出示幻灯图片，两个小雪人对比（一个雪白的小雪人和课文中桂圆眼睛、胡萝卜鼻子鼻子、暖和的绒帽的主人公）。让孩子们观察跳动的两个小雪人外表。然后自由发表不同的看法。 教师提问：“两个小雪人都那么可爱，同学们你们喜欢哪一个小雪人呢？”（同学们不同的声音，顺势引导）“既然那么喜欢课文的小主人，那老师就和同学们一起去