2015年秋四年级语文上册《梅花魂》教案 鲁教版.docVIP

《梅花魂》 课题 《梅花魂》 （第六课） 共 2 教时 课时 教学 目标 　 　　知识与技能： 　　1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽香、漂泊、唯独”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解课文围绕梅花讲了哪几件事。 　　4、摘录让自己感动的词句。 　　5、情感、态度与价值观：读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义，体会外公对祖国深深的眷恋之情。 教学 设想 课文分析： 梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。 梅花与外祖父是怎样联系起来的呢？外祖父爱梅花，在他的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上；另外，外祖父对祖国的眷恋也一如梅花，坚贞不移，虽身处异国他乡，不变的是中国心。 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事，有的直接表达这种感情，如，教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪，因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情，如，因为“我”弄脏墨