2015年秋四年级语文上册《美丽的兴凯湖》教案2 湘教版.docVIP

美丽的兴凯湖 教学目标： 一、知识与技能 1．学会本课生字、新词。 2．朗读课文，感受兴凯湖的美丽。 3．摘抄自己喜欢的词、句。 二、过程与方法 反复朗读，理解课文内容。 三、情感态度与价值观 作者赞美了兴凯湖的美丽，激发热爱祖国山河美景。 教学重点：感受兴凯湖的美丽。 教学难点：学习作者抓住景物特点进行描写的方法。 教法：朗读教学法和引导教学法。 学法：读中想画面，读中感悟。 教学准备： 课件、课本图画 批 注 教学过程： 一、导入新课 我们知道江南水乡有诗情画意般的美，那么北国的兴凯湖又是怎样的美呢? (板书课题：美丽的兴凯湖) 二、初读课文，自学生字新词 1．学生自读课文。 2．检查自学情况。 (1)出示生字卡片，指名认读。 (2)交流理解词语的方法。 (3)指名分段朗读课文。 三、再读课文，理解内容 1．作者抓住兴凯湖的什么特点进行描写的? (1)学生读课文，边读边画相关句子。 (2)在小组内交流。 (3)全班汇报。 (①兴凯湖不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。②兴凯湖很温柔，很平静。③兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂) 2．作者是怎样抓住兴凯湖的特点进行描写的? (1)学生在小组内合作学习。 (2)第2自然段，作者抓住“兴凯湖不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴”这一特点进行描写的。课件展示波涛翻滚的情景，感受它的辽阔和磅礴。 （3）指名朗读、比赛读，看