2015年秋四年级语文上册《田园诗情》教案1 湘教版.docVIP

田园诗情 教学目标???? ? 1、认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。 2、激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。 3、积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。 教学重难点? ? 感悟并说出文章所展示的诗情画意。 课前准备???? ? 搜集有关荷兰的资料。 朗读课文。 课时安排???? ? 2课时 第一课时 教学要求???? ? 1、? 正确、流利地朗读课文。 2、? 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、? 感受文本的几幅画面,初步感受荷兰自然景观之美。 教学过程???? ? 一、释题导入： 1、指名读题，用不同语气。？? ！ 2、田园？看到田园，你想到了什么？——田地和苗圃，泛指农村。想到了…… 诗情？看到诗情，你又想到了什么？——诗一样的情怀，有一个词叫做诗情画意。 我们刚刚学过的美丽的《九寨沟》能不能称作田园诗情？ 3、好，那让我们诗情画意的来读一读课题。 4、过渡：今天呀，我们将要走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情，好吗？ 二、指导正确流利朗读 (一)提出自读要求 刚刚大家通过自己的默读,对荷兰的景观一定会有一个大体的轮廓了吧,这篇课文生字较多,我们首先要把课文读好.请大家按以下要求自读课文。 1、划出生字词,读准,并结合课文理解. 2、一句