2015年秋四年级语文上册《推敲》教案 冀教版.docVIP

推敲 教材分析 《推敲》一课讲的是唐代诗人贾岛潜心推敲诗句的故事，表现出诗人反复吟咏，苦心推敲，严肃认真的创作态度。这篇文章的条理清楚，内容具体。开篇先讲诗人得一诗句“鸟宿池边树，僧推月下门。”，他读来品去,总觉得“推”用得不够确切。不知道是用“推”字好还是用“敲”字好，就坐在毛驴上想啊想。接着写诗人因在街上比划着推门和敲门的动作而挡了韩愈的路；然后写当韩愈弄清真相后，与之一起思考，韩愈认为用“敲”字好，并说了“敲”字好的理由。从此“推敲”的故事得以流传下来。 学情分析 学生都有好奇心理，对故事又情有独钟。本文故事浅显易懂，教学这篇阅读课文，可以发挥课文故事性强的特点，以讲故事的形式组织教学。 设计理念 新课标指出，语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，应该让学生在课堂中更多地接触语文材料，在大量语言实践中丰富积累，培养语感，发展思维。本教学设计注重让学生在读中品味文本语言，在学习《推敲》中学会推敲，学会揣摩语言、锤炼文字，并训练思维，努力落实“双基”教学，力求实现语文工具性和人文性的统一。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能简述这个故事。 2、学会本课生字，理解本课新词的意思。 3、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 重难点 理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研