2015年秋四年级语文上册《万年牢》教案1 鲁教版.docVIP

《万年牢》 一、教案背景： 1、1）面向学生： 小学 2）学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 1）预习课文 2)自学课后生字 二、学习目标 1、认识8个生字。 2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文，培养自学能力。 三、教学重难点： 1．教学重点：引导学生体会文中三处“万年牢”的意思。 2．教学难点：引导学生理解三处“万年牢”之间关系 四、教学方法： 讲授法、直观教学法 在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象，对父亲的言行做出自己的评价。 对文中的三处“万年牢”分别进行体会，先联系上下文分别说说它的意思，再说说这中间的相互联系。 五、教学过程： 第一课时 一）揭示课题 板书课题：《万年牢》。 看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？） 二）初读课文，感知内容 听录音跟课文，读准生字。 检查字词：检查字词：多音字：把（bà）、闷（mēn）、削（xiāo） 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱 （能认读，并结合句子理解词义） 课文三处写了万年牢，分别指什么？ 找出有关语段读一读。 三）细读课文，感悟理解 1.第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。 出示句子：“我