2015年秋四年级语文上册《万年牢》教案2 鲁教版.docVIP

万年牢 教学目标： １、认识８个生字。 ２、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。 ３、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。 ４、学习独立阅读课文、培养自学能力。体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。一、交流谈话，激趣导入 　　我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧？回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样，好吗？在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。 　 　二、　1 、读通课文，读准生字。 2 、检查词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合句子理解词义）。　　： 　 （1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ 　 （2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ 　（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？ 1、学生根据以上问题深入读书，勾画、批注，做好记录。 2、小组合作，交流观点，确定问题答案。 期间，教师巡视了解学生读书情况，对重点问题，典型学生指导点拨。 四、交流表达，汇报收获。 重点指导理解问题（3 ）： 　　第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。 　　出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热