整理崔峦对2011年语文课标解读.docVIP

崔峦（2011年版）课标解读 ? 四个坚持?? 四个强调 ?? 四个加强 一、四个坚持 1、坚持2011年版的“四个”课程理念。 A、全面提高学生的语文素养。 全面：面向全体学生，面向全体学生的各个方面。 语文素养：核心是语文能力，包括语文知识、语言积累、思想道德、思维方法、审美情趣、学习方法、学习习惯等的融合。 B、正确把握语文教育的特点。 重视语文课程对学生思想情感的熏陶感染。 着重培养学生语文实践的能力（听、说、读、写），实践能力要“动天君”。 充分利用汉语言文字自身的特点（象形、会意、形声），汉字一字一形，数量多，多音多义字多，形近字多，汉字教学要注意辨析。加强词语教学，重视培养语感，注重文本内容的整体把握。 C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 核心：鼓励自主，每个学生都要动起来，不否定有意义的接受性学习。 鼓励自由阅读，激励自由表达，适当开展合作探究的形式，确立有价值的内容、问题，有明确的任务，有具体的指导，人人有事做，人人动起来。 D、努力建设开放而有活力的语文课程。 核心：三级课程管理。实施好中央课程；开发好地方课程；建设好校本课程。 2、坚持“三个维度”的课程目标。 从“三个维度”构建语文的目标体系。 3、坚持推进“儿童阅读”。 学习语文正如吕叔湘说的：“三分课内”、七分课外”，激发阅读兴趣，加强阅读的指导、交流、展示。 4、坚持培养创新精神和实践能力。 二